人教版道德与法治八年级上册遵守规则教学设计

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1、人教版道德与法治八年级上册《遵守规则》教学设计课题遵守规则单元二单元学科政治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则重点自觉遵守社会规则、维护社会规则难点培养自律意识，自觉维护社会规则教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新闻播报员播报：播报新闻《八达岭老虎伤人事

2、件》思考：老虎伤人谁人之过，同学们对这件事有何看发？学生思考回答。教师总结引入新课。通过典型不遵守规则的案例，让学生初步理解维护秩序靠规则讲授新课一、自由与规则不可分活动一：违法启示识规则(过渡）最近一起法院审判赔偿1元人民币的案件引发了网络热议。我们一起看看事件的由来。同学观看PPT案例，并思考：这案例给我们什么启示？学生回答。教师总结：自由不是随心所欲的，要受各方面社会规则的约束。我国宪法规定，公民行使自由和权利，不得损害国家社会集体的利益，以及其他公民合法的利益。违反规则、扰乱秩序就会受到相应的处罚。板书：自由与规则不

3、可分初步让学生感知要遵守社会规则，自由与规则不可分，社会规则是人们享有自由的保障4一、自觉遵守规则（过渡）师：说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，通过刚刚举的自觉遵守规则的例子例都有什么启发？学生思考后回答。教师引导：我们遵守社会生活的规则，在社会规则的约束下，人们才会更好的工作、生活、学习，遵守社会规则不仅有利于提高人们的道德水准，也可以促进社会的进步与发展。那么我们怎么样才能自觉遵守规则呢？活动二：寓言故事守规则教师出示法师和来访者的对话故事。学生观看思考：通过故事你明白了什么道理？请同学们结合生活举出具体例子。同桌

4、探讨交流，学生回答。学生回答：遵守社会规则需要他律和自律。教师总结：遵守规则既需要监督、提醒、外在约束，即他律；还需要自我反省，严于律己，克服已发现的不良行为，就是自律。自觉做到遵守规则。（过渡）要做到遵守规则，我们还需要做到什么呢？请同学观看视频《自觉遵守交通规则告别“中国式过马路”》,然后谈一谈自己的感想。教师总结：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。板书：自觉遵守规则他律和自律、内心敬畏初步感知遵守社会规则需要自律和他律学生通过故事结合生活举出自律和他律的例子，进一步

5、理解自律和他律。理解遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则4三、维护与改进规则活动三：小组合作护规则PPT出示一组图片和文字，反映生活中不遵守规则的行为，请同学说说生活中还有哪些类似的行为？面对这些行为，旁观者是怎么做的？如何改变生活中存在的现象？学生小组讨论后，回答得出：我们要坚定维护规则。教师总结：维护规则，一方面要从自己做起，另一方面在保证自身安全的前提下，要提醒、监督、帮助他人监督遵守规则。拓展：（通过前不久一个学生劝要排队遭受爆打）出示劝导的技巧，要有理、有礼、有节。（过渡）规则不是一成不变的，我们还需要积极改进规则。

6、课前搜集一些被改进或者废除的法律法规，课上思考回答为什么会有这些变化？学生通过《慈善法》的产生和发展得出：我们要积极改进规则，一些原来没有的规则，需要制定。学生通过全国人民代表大会常务委员会为什么废止有关法律，得出：一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。学生通过现在为什么放开“全面二孩”政策，得出：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。最后老师出示材料让同学思考面对“面向社会公开征求意见建议”，我们青少年应该如何做？得出：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则

7、的形成建言献策。板书：维护与改进规则理解我们要坚定维护规则理解我们要积极改进规则我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策4课堂小结请同学们结合思维导图，盘点自己都有哪些收货。总结本课所学，进一步理解遵守社会规则课后拓展请以“社会规则，我遵守、我践行”为主题办一份手抄报或者利用假期时间做一次文明交通劝导员，记下心得体会，写一篇字数不少于200字的小文章。回归生活，学以致用板书设计遵守规则1、自由与规则不可分2、自觉遵守规则他律和自律、内心敬畏3、维护与改进规则4