xx年中心小学科学第七册教学计划

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1、XX年中心小学科学第七册教学计划一、班级情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期。本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。二、本册教材分析：小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级

2、上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离

3、出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的"制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的.三、教学目标：、科

4、学探究1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。1.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。、情感态度价值观1•鼓励学生好奇、爱问、爱想象。2.让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。、科学知识1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。2.围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间

5、的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。3.认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。4•探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。5.研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音四、教学措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，

6、形成正确的解释。6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯。五、教学进度表：周次教学内容备注11、我们关心天气2、天气日历23、温度与气温4、风向和风速9.35、降水量的测量6、云的观测47、总结我们的天气观察单元总结、检测5国庆61、水能溶解一些物质2、物质在水中是怎样溶解的73、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力85、溶解的快与慢6、100毫升水能溶解多少克食盐97、分离食盐与水的方法单元总结、检测10半期考试、听听声音112、声音是怎样产生的3、声音的变化124、探索赤字的音高变化5、声音的传播136、我们是怎

7、样听到声音的7、保护我们的听力14单元总结、检测、身体的结构152、骨骼、关节和肌肉3、运动起来会怎样（一）164、运动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行176、食物在口腔里的变化7、相互协作的人体器官18单元总结、检测19复习、考核号开始