spss软件在多元统计分析中作用

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1、SPSS软件在多元统计分析中作用【摘要】本文将SPSS软件融入多元统计分析的教学中，积极探索处理实验与理论教学之间的关系，同时提出针对性强的问题，利用SPSS的辅助作用，思考分析如何解决该问题，在教学中取得良好的效果。【关键词】SPSS软件多元统计分析实验【中图分类号】G30-03【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2012)21-0093-01一前言“概率论与数理统计”是大学数学本科阶段课程设置中的一门课程，主要讲述一元随机变量的统计规律，但在社会生活及自然现象中，有很多现象需要同时观察多项指标，如研究一个地区经

2、济发展的情况，就需要考虑当地的物价、信贷、税收、总产值、利润、固定资产、流动资金等，每一项指标都可看成一随机变量，如果只对某一项指标进行研究,结果可能是不准确的，因为各个指标之间是有联系的，可能存在相关性，单独分析某一个变量，可能丢失部分固有的信息，因而需要对多个指标(变量)进行整体研究，以发现其内部规律，“多元统计分析”就是研究多个变量相互关系及内在统计规律的一门学科，它起源于1928年Wishart发表的论文《多元正态总体样本协差阵的精确分布》，20世纪40年代，在心理、教育方面有一定的应用，但由于其计算量太大，发展受到一

3、定的制约，到了20世纪50年代，由于电子计算机的发展，“多元统计分析”的方法才在社会各行各业得到迅猛发展，目前其研究工作已取得显著成绩，作为数学专业的学生,掌握该门课程的理论及实验（软件的应用）显得非常必要，但怎样使理论和实验教学并举呢，我们有必要对此问题做进一步的探讨。二Spss软件简介Spss是StatisticalPackageforthesocialsciences的缩写，意思是社会统计软件包，是世界上最早的统计软件,由美国斯坦福大学三位研究生研制。如今,Spss已在银行、证券、保险、教育教学、科研市场调查研究、商业、

4、医疗、通讯等多个领域得到广泛的应用，更为有趣的是，在国际学术交流中，有不成文的规定,凡是用Spss软件做出的计算结果，可以不必说明算法，由此可见其影响和信誉都是非常高的。Spss的基本功能和特点是数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等。另外,Spss还具有操作界面友好，输出结果美观且清晰直观的特点。三多元统计中Spss软件的辅助作用1.实验设备一般情况下,Spss运算的数据量非常庞大，因此对用户的计算机操作系统、CPU、内存、显卡、磁盘空间等做了最基本的要求，例如：操作系统要求为Windows98或者WindowsXP(20

5、03)等;CPU要求为Premium133MHz；内存要求为128MB……2.教学内容和实验的安排在本科低年级，学生已经掌握计算机基础及数据库技术,因此对Spss的教学以自学为主，讲解为辅，提供网上教学网址，督促学生在一段时间内必须自学的内容，辅以作业进行自学效果的测试，作业形式与多元统计分析的教学内容一致。因而，我们只需要掌握多元统计分析的基本原理、方法，了解其计算过程，应用Spss,就可以节省计算所花费的大量时间，把更多的时间、精力用于统计原理的学习和研究。四实验在研究具体问题时，面临的是一些杂乱无章的情景或杂乱无章的数据

6、，我们的任务是从这些杂乱无章的数据中发现规律。首先是对杂乱无章的情景进行资料量化处理，如对学习的态度是端正或不端正，要使其量化才能用统计软件进行分析，因此需要对资料进行编码。当资料实现量化后,就可以在Spss中录入数据，进行计算了。在教学过程中，提供一个实际问题，如研究影响学生学习成绩的主要因素是什么？要求学生自己设计问卷调查，这样学生就必须学会查阅资料，进行实验设计，然后还需要认真思考，具体地去实施，得到实验结果所需要的数据，再整理这些资料、数据。录入Spss进行计算,看懂分析结果，得到答案，形成自己的研究报告。通过合理安排

7、实验与理论教学，学以致用，教学目的也就达到了。参考文献[1]张立军、任华英.多元统计分析实验[M].北京：中国统计出版社,2009[2]于秀林、任雪松•多元统计分析[M]•北京：中国统计出版社,1999[3]刘宝权、席仲恩.Spss在英语试卷统计分析中的应用[J].外语电化教学,2004(2)[4]魏连昌•试用统计软件Spss进行试卷分析[J]•吉林师范大学学报，(自然科学版),2005(5)[5]黄希庭、张志杰•心理学研究方法[M].北京：高等教育出版社,2005〔责任编辑：王以富)