大学生学习状况的调查与分析 毕业论文

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1、大学生学习状况的调查与分析摘要本文根据鞍山师范学院1000名学生的问卷调查结果，对本校学生的学习状况进行了分析并提出有效建议.首先，设计合理的调查问卷并获取有效数据.然后，对问卷中单选题数据利用主成分分析法，以SPSS软件为计算工具，探求影响大学生学习状况的主要原因并进行合理分析.揭示了明确的学习目标，学习刻苦程度，学习是一件有意思的事，制定学习计划，学习能力和上图书馆查资料等问题是影响大学生学习状况的主要因素.对问卷中的多选题结果进行比例分析，选择出对本校学生学习状况影响较大的选项.最后，提出改进本校学生学习状况的一些可行方案.关键词：主成分分析；抽样调查；

2、数据分析THESURVEYANDANALYSISOFCOLLEGESTUDENTS'LEARNINGSITUATIONInvestigationandAnalysisofcollegestudents'learningABSTRACTAccordingtothequestionnaireinvestigationresultof1，000studentsforAnshanNormalUniversity，thispaperanalyzesstudents’learningsituationandputsforwardeffectiveproposals.Fir

3、st，todesignreasonablequestionnairesandobtainvaliddata.Second，accordingtothesingletopicdatainthequestionnaire，withprincipalcomponentanalysisandSPSSsoftwareascomputationaltool，toexplorethemainreasonsofinfluencingcollegestudents'learningsituationandtorationallyanalyzeTheproblemsofrevea

4、lingspecificlearninggoals，learningdegree，learningameaningfulthing，makinglearningplans，learningabilityandsearchingforinformationinthelibraryareallthemainfactorsinfluencingcollegestudents’learningsituation.Ratioanalyzingmultiple-choiceresultsinthequestionnaire，choosingthemostinfluenci

5、ngoptiontowardsstudents’learningsituation.Third，somepossibleoptionsareobtainedtoimprovestudents’learningsituation.Keywords:Principalcomponentanalysis;Samplingsurvey;Dataanalysis目录1前言---------------------------------------------------------------12学生学习状况的调查---------------------------

6、-----------------------32.1抽样调查的意义与作用-------------------------------------------32.1.1抽样调查的概念-------------------------------------------32.1.2抽样调查的作用---------------------------------------32.2抽样方法-------------------------------------------------------42.2.1简单的随机抽样-------------------

7、-----------------------52.2.2分层抽样--------------------------------------------------52.3赋值数据的统计与赋值------------------------------------------53主成分分析----------------------------------------------------------73.1主成分分析的应用原理与模型-----------------------------------73.2基于主成分分析法的学生学习状况分析------

8、-------------------