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时间:2019-01-16
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1、Canvas平台支持下基于翻转课堂的项目式笔译教学模式研究谢柯胡庆洪重庆文理学院外国语学院摘要:翻转课堂能提高项R式笔译教学效果,翻转课堂的实施离不开网络环境的支撑。常用学习管理系统有各自的优缺点,Canvas平台相比常见学习管理系统具有其独特的优势。Canvas平台支持下基于翻转课堂的项目式笔译教学模式分为教师教学过程和学牛学习过程。基于此教学模式开展的《中国酒店网页简介英译》项目式教学个案展示了此类教学的全过程,能够给教学实践以参考。关键词:Cemvas;翻转课堂;项目式笔译教学;作者简介:谢柯(1980—),
2、男,四川金堂人,副教授,硕士,主要从事翻译研究;作者简介:胡庆洪(1970—),男,重庆璧山人,副教授,硕士,主要从事翻译研究。收稿日期:2016-06-02基金:重庆市教育科学“十三五”规划课题“语言服务视角下的翻译专业职业化人才培养模式研究”(2016-GX-140)ResearchontheTranslationProject一basedTeachingModelBasedontheFlippedClassroomundertheSupportofCanvasPlatformXIEKeHUQinghongSc
3、hoolofForeignLanguages,ChongqingUniversityofArtsandSciences;Abstract:Flippedclassroomcanenhancetheteachingeffectoftranslationproject-basedteachinganditneedsthesupportofnetworkenvironment.Frequently-usedlearningmanagementsystemshaveadvantagesanddisadvantagesand
4、Canvasplatformhasuniquesuperioritiescomparedwiththosesystems.Translationproject-basedtcachingmodelbasedontheflippedclassroomunderthesupportofCanvasplatf001includesteachingprocessandlearningprocess.AcaseofChinese-EnglishtranslationofChinesehotelwebintroductionb
5、asedonthisteachingmodeldisplaysthewholeteachingprocessandcanenlightenthetranslationteachingpractice.Keyword:Cnnvns;flippedclassroom;translationproject—basedteaching;Received:2016-06-02目前很多高校的笔译教学仍采用“教师讲、学生完成作业、教师讲评作业”的传统教学模式,教师对于练习材料的选择也颇随意,没有考虑学生的兴趣和市场需求,不少学生
6、对笔译课逐渐失去兴趣,教学效果不佳£11。教学实践与培养目标脱节、教学理念和教学方法缺乏创新是目前笔译教学普遍存在的问题図。为了解决这一突出问题,学界开始反思传统笔译教学模式,探索新的教学途径固,项目式笔译教学模式引起了一些学者的关注。“基于项目的学习”是当前美国高校广泛采用的一种探究式学习模式,充分体现了建构主义学习理论、杜威的实用主义教育理论和布鲁纳的发现学习理论精神,对促进学习者知识的内化具有积极作用凶L翻译市场真实的翻译任务往往是项目式的,涉及到接受任务并签订合同、分配任务、配置资源、译前准备、人员协调、交
7、稿、审校、复审、评估等诸多环节固。项目式笔译教学模式能让学生充分了解真实翻译市场的运作机制,能为他们进入职场奠定良好的基础。笔译是实践性很强的课程,旨在培养学生的笔译实践能力,项目式笔译教学模式能让学生有更多的机会“在做中学”,并在与教师和其他同学的互动中建构笔译实践能力。叶苗、王湘玲、张春柏等学者认为项目式笔译教学模式能有效提升学牛的笔译实践能力,并让学牛能更快更好地适应真实的翻译市场,他们都赞同将项目式笔译教学模式运用于笔译教学[6-8]o近几年兴起的“翻转课堂”为有效开展项目式笔译教学提供了一种可供借鉴的教学
8、模式。哈佛大学教授EricMazur指出,传统教学只重视学习过程的信息传递环节,并将其放在教学过程最重要的环节即课堂上,忽视了最重要的吸收内化环节,把这一过程放在缺少支持的课后环节回。“翻转课堂”颠倒了知识传授和知识内化的顺序,课前学牛观看教学视频等完成知识的传授,课堂上学牛通过项目、作业、讨论、教师单独辅导等形式完成知识的内化UQ。基于翻转课堂的项目式笔译
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