人教版物理八下2.4《光的折射》WORD教案8.doc

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1、花园二中物理讲学稿（十二）年级：八时间：2010108内容：四光的折射课型：新授一【教学目标】：【知识与技能】：知道光的折射现象。通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。会画光的折射光路图。了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。【过程与方法】：1.通过学生观看实验、观察，认识生活中的折射现象。2.通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力。3.培养运用物理知识解决实际问题的能力，能利用折射现象来解释有关的物理现象。【情感、态度与价值观】：1.初步领略

2、折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。2.通过观察筷子的折射现象，培养学生的观察实验的品质。3.通过对“筷子弯折”等自然现象的解释，激发学生对科学的求知欲，养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。二【教学重点、难点】：知道光的折射现象。会画光的折射光路图。三【实验器材】：　　硬币烧杯多媒体　　四【预习导航】：1、光从一种介质另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。2AO是光线，OB是光线，ON是。入射角是和的夹角，图中是，折射角是和的夹角，在图中是3潜水员在水下看河岸上的树木比实际位置要高一些，这是由于光从______

3、___斜射到__________中发生了光的___________现象造成的。4．我国古代就有光现象的描述，如“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花”、“潭清疑水浅”．其中“水中月”、“镜中花”是光的________现象；“疑水浅”是光的______现象，该现象是光从_______中进入_______中所形成的。5光的折射规律是：   光线、   光线和法线在同一平面内，   光线和   光线分居法线的两侧。当光从空气中斜射入水或其他透明介质中时，折射光线偏  法线，折射角   于入射角；当光从水或其他透明介质斜射入空气中时，折射光线偏   法线，折

4、射角  于入射角；当光垂直入射到两种透明介质交界面时，光的传播方向    。五【教学过程】　一、新课引入：【演示一】：在烧杯中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。【演示二】：在烧杯中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。请学生思考这是为什么？二、新课教学：1、光的折射现象【演示三】：光的折射，让一束光线从空气中斜射入玻璃中。（录像演示）学生可观察到进入玻璃中的光线在界面处改变原来的传播方向，这种现象叫光的折射。特别强调：折射光线和折射角。2、研究光从空气进入水中的物理规律〖提出问

5、题〗：①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？②折射角和入射角的大小关系如何？③随着入射角的变化，折射角如何变化？④当入射光线垂直于水面入射时，折射光线的方向如何？大家带着问题观察演示实验。【演示四】：利用光的折射仪演示：①光线斜射入水中；②让入射角先发生变化；③光线垂直射水中大家观察实验，并思考规律，得出结论。①折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；②折射光线与入射光线分居法线两侧；③（光线从空气斜射水中）折射角小于入射角，折射光线向法线偏折。④光线垂直射入水面时，传播方向不改变。[补充]：如果光从空气进入玻璃、水晶等透明物质时

6、，折射情况与上述相同。【演示五】：①电脑课件模拟演示光的折射中入射角和折射角的关系。改变入射角度，在电脑上直观显示及折射角度随入射角度的变化关系。复习：光在反射中光路可逆。光在折射中光路也可逆。〖提问〗：如果光线从水中到空气中，那折射角是否小于入射角？继续演示：②光线从水中斜射进入空气中〖结论〗：①光从水中斜射入空气中，折射角大于入射角，折射光线偏离法线。②在光的折射现象中光路可逆。大家动笔画出光折射的光路图，并总结光的折射规律。3、用光的折射解释现象〖现象一〗：插入水中的筷子为什么会弯折？〖现象二〗：原来碗底的硬币看不见，倒入水后却能看到硬币？〔

7、利用电脑课件解释〕〔问〕：我们看到河水的深度（视深）跟河水的实际深度那个大？小故事：在清澈见底的池塘，常有小孩下水戏耍而溺死，有的老人说，这是水中有鬼迷惑小孩。请同学们用今天所学的知识来分析小孩溺水可能的原因。［提问］：若从水中看岸边的物体位置是变高了还是变低了？4自学课本p49阅读材料《海市蜃楼》六【板书设计】光的折射1、折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光的折射。2、折射角：折射光线与法线的夹角。3、光的折射规律(1)光从空气斜射入水或其它透明介质中时：①折射光线与入射光线、法线在同一个平面上；②折射

8、光线和入射光线分居法线两侧；③折射角小于入射角；④折射角随着入射角的增大而增大；⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变