人教版物理八下12.6《二力平衡》WORD教案6.doc

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1、二力平衡使用人：【学习目标】1.理解二力平衡的条件2.判断物体在平衡力作用下的运动状态3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况【学习重点、难点】重点：二力平衡的条件难点：探究二力平衡的特点，利用平衡的思想学会对物体进行受力分析【教学用具】滑轮,，支架，钩码，细线，剪刀【课前预习】1.下列物体运动状态没有发生改变的是：（）A．汽车启动时，从静止变为运动；B．在竖直方向上匀速上升的气球；C．在草地上滚动的足球；D．汽车在盘山公路上匀速行驶。2.用手推动的在水平地面上滚动的小球，越滚越慢，是因为（）A．小球不再受到手的推力；B．小球受到阻力作用；C．小球受到的阻力

2、与推力相等；D．地面对小球的支持力越来越小。3.二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说这几个力平衡。4.二力平衡的条件：作用在上的两个力、、且作用在。5.物体在非平衡力作用下运动状态将。（改变、不变）【学习过程】一．什么是平衡？什么叫二力平衡？（结合书本P62图例）例题：1.重力忽略不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。2.如图所示，水平的传送带上有一个工件，它与传送带一起以0.5米/秒的速度在水平方向上作匀速运动，请作出工件受力的示意图(不计空气阻力)3.重为2N的小球抛出后的运动轨迹如图所

3、示，画出小球在A位置时所受示意图(不计空气阻力)。图4图3图2图1问题:图1和图2中，小球和工件，处于怎样的运动状态？受到哪些力？图3和前面的一样嘛？又受到哪些力？总结：叫平衡状态，此时作用下，物体的运动状态改变。此时物体受到的力叫做平衡力。特殊的平衡状态：叫二力平衡（二力平衡可以推广到某个方向上的二力平衡，如图4）例题：1.下列受到平衡力的物体是（）A、平直公路上加速行驶的汽车。B、正在刹车的汽车C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。D、静止在桌面上的粉笔盒。2．下列受到非平衡力的物体是（）A.匀速直线行驶的汽车。B.用力搬一块大石头，但没有搬动。C.

4、静止在地面上的桌子。D.从滑梯上加速下滑的小孩二．探究二力平衡：猜想：相互平衡的两个力，他们的大小，方向，作用在物体上。设计实验：进行实验：小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.1)在纸片处于平衡状态后,小丽用剪刀将纸片一剪两半，砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么？2)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片却不能保持平衡.她这样做说明了什么?3)事实上,小丽的实验并不是非常

5、严谨的,因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论是否有影响.请作简要说明.得出结论：三．二力平的条件总结：二力平衡的条件当两个力此时两个力作用下，物体处于，物体的运动状态改变；若物体的运动状态改变，则物体受到的作用，此时两个力大小相等。例题：1.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是()A．灯受到的重力和吊线对灯的拉力；B．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力；C．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力；D．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力．2.关于平衡力，下列说法中正确的是()A、物体只有静止时受到的力才是平衡力B、作用在一条直线上

6、的两个力，大小相等、方向相反，这两个力一定是平衡力C、物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态D、物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力3.如图，一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列正确的是()A．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动B.因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力D．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力四．二力平衡的应用：如果一个物体在两个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，则这两个力一定是对平衡力，这两个力一定满足二力平衡的条件。【当堂训练

7、】1.在图1所示各图中，属于二力平衡的是（）2.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体()A、处于静止状态或匀速直线运动状态。B、一定改变运动状态。C、一定做匀速直线运动。D、一定处于静止状态3.一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是()A、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力　B、桌子受的压力和墨水瓶受的支持力C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力　　D、桌子对墨水瓶的支持力和墨水瓶受的重力4.一个物体的质量是5千克，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是______牛顿，若使它以1米/秒的速度匀速上升时，它受到的拉力是_

8、____50牛顿(“大于、小于、等于”)。5．重20