《管理信息系统》课程教学问题探析及对策

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1、《管理信息系统》课程教学问题探析及对策摘要：对《管理信息系统》课程教学问题进行了探讨，鉴于案例分析教学法能普遍提升教学的效果，特提出加强案例分析教学法来进行授课，并据此提出了相应的对策。关键词：管理信息系统；案例分析教学法；对策中图分类号：G642文献标识码：A0引言本文从《管理信息系统》课程教学入手，对有关课程教学中存在的问题进行了分析和探讨，特别提出加强案例分析教学方法，并据此提出了相应的对策。1案例分析教学法案例分析教学法会影响教学成效，而且它对人才培养的影响也非常大。有学者认为，案例分析教学法是在教师指导

2、下，通过学生对案例的分析、研究和讨论，就问题做出判断和决策，从而提髙学生思考问题、分析问题和解决问题能力的一种教学活动过程。也有学者认为，案例分析教学法作为大学课堂教学中的重要环节，它不但对于理论教学起到辅助教学作用，而且在某些学科中是主流教学方式。总的认为，案例分析教学法对学生具有磨练心智、培养能力、拓展视野和掌握方法的作用。迄今为止，有关案例分析教学法的研究相当多，国外的许多著名大学就特别注重案例分析教学，例如美国哈佛大学首先引入并广泛应用于MBA的教学中，国内对案例分析教学也偏重于MBA教学，这在《管理学》

3、教学方面较普遍。近年来，在《管理信息系统》课程中也非常强调案例教学。梁振球（2007）,殷凯、谢光前（2007）,张勇、段君玮、董启明（2010）,马继东、李淑红（2010）,徐有芳（2011）,李薇（2011）,甘明鑫、高学东（2011）,张亮、张翔、余小鹏等（2011）,徐生菊（2011）等学者针对《管理信息系统》案例教学，从不同程度上进行了探讨。随着《管理信息系统》课程在其他专业开设（非信息管理与信息系统专业）的情况越来越多，而在使用案例分析教学法对《管理信息系统》课程进行教学的研究与实践方面，国内还较欠缺

4、，仍有必要进行研究。2《管理信息系统》教学中存在的问题根据笔者在《管理信息系统》课程中的教学实践及与同行的交流发现，《管理信息系统》教学中还存在一些问题：2.1教学中对案例的剖析深度不够值得肯定的是，几乎所有的教师在上《管理信息系统》这门课时，都或多或少地讲解过案例，但许多老师对案例的讲解欠缺深度。2.2教学中未能对学生进行定位教学就笔者所在的学院，该门课程是专业平台课程，经济学、国际经济与贸易、财务管理、工商管理、市场营销、信息管理与信息系统、工业工程、物流工程等专业均开设该门课程。但不同专业学生的专业背景知识

5、、与课程相关的前导课程和后续实际应用的不同，使得各专业学生对待该门课程的态度也有所不同，部分学生对课程兴趣不大。2.3现有的教材太强调理论《管理信息系统》的教材很多，但现有的教材比较注重理论，未能结合实际的应用背景进行分析讲解。因此，学生学完该门课程之后，出现课后理论水平较好而动手能力较差的窘境。2.4教学和研究团队实力还有待加强有些课程教师由于对管理信息系统实践项目的管理、实施比较缺乏，授课时不能有效地将理论与实际应用有机地结合起来，学生听课觉得比较教条、枯燥。3提高《管理信息系统》教学水平的对策3.1大力引进

6、案例分析教学法在《管理信息系统》的教学方面，教师们应在讲解完理论之后，应辅助案例教学，根据案例内容分析该系统是如何设计和实现的，并提出该系统可能存在的技术难点，系统的哪些模块是核心模块，它们是如何实现的，这些都应该深入浅出地剖析出来，呈现于课堂，让学生透彻地理解它。同时,对学生还要进行视野开拓，多引导学生浏览其他高校的《管理信息系统》教材、讲义及课程建设，尤其是精品课程建设。在这方面，清华大学、复旦大学、华东理工大学、东北财经大学、中南大学等大学均有《管理信息系统》课程的精品课程，这些高校在精品课程中展示了不同的

7、教学案例，值得老师和学生共同学习和探讨。3.2对不同专业的学生进行定位教学在《管理信息系统》课程开始时，首先强调该门课程的重要性，与各位学生自身今后发展的关系以及可能要从事的工作相关性等。针对不同专业的学生，要区别性地选择案例。例如，针对国际经济与贸易专业的学生，选取的案例最好是外贸业务或外贸企业的管理信息系统，如选取服装外贸业务管理信息系统进行讲解。对于物流工程专业的学生，选取的案例最好是物流业务或物流企业的管理信息系统。同时，在上课过程中，也可以将一个班分成几个小组，3至5人一个小组，每个小组负责寻找、分析一

8、个企业现有的管理信息系统的设计、运行、实施等情况。让每一位同学都参与进来，每位同学都应负责其中的某项工作。最后，由各小组的代表来讲解他们的分析。如果是信息管理与信息系统专业的学生，还应该增大难度，要求各小组撰写程序实现其中的几个模块，这有助于他们能力的培养。做到有针对性，才能充分调动学生们的积极性。3.3选取适合各专业的教材，充分重视教材的建设每本教材都有一定的适应范围，