[本科]言语交际

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1、.题型：简答题目1简述常用文言虚词“其”的主要用法。学生得分[满分：15]教师点评题型：名词解释题目1交际环境学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目2语境学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目3近义词学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目4修辞及修辞学学生得分[满分：5]教师点评题型：论述题题目1指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。“它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消散，意见分歧。”教师点评题型：简答题目1长句有什么特点？题型：名词解释题目1句子教师点评题型：

2、名词解释题目2散句学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目3整句学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目4奇问...学生得分[满分：5]教师点评题型：论述题题目1分析下列短文的原文和修改文，指出原文的主要毛病。【原文】西双版的气候是四季长春的，在那里你永远看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美的季节。就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄揽坝。【修改】西双版纳是四季长春的，你永远看不到植物凋敝。春天仍然是最美好的季节。在傣

3、族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳“绿宝石”的橄榄坝。学生得分[满分：15]教师点评简要说明文艺语体的主要特点。学生得分[满分：15]教师点评题型：名词解释题目1反语学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目2拟人。学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目3双关学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目4口头语体学生得分[满分：5]教师点评题型：论述题题目1“有的人是嘴巴和手脚相脱离，说的一套，做的又是一套；有的人养尊处优，心里根本没有群众；有的人老虎屁股摸不得，只讲自己‘过五关

4、，斩六将’，不讲自己‘走麦城’，吹吹拍拍，假话连篇。”试分析这句话用了什么修辞格？这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么作用？教师点评为什么说社会交往离不开言语交际？题型：名词解释...题目1言语交际的协调原则题型：名词解释题目2言语学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目3言语交际学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目4言语风格'学生得分[满分：5]教师点评题型：论述题题目1运用言语交际的基本原则的理论分析下面的话。电影《与往事干杯》里有一个叫肖蒙的女孩子，平时不卑不亢，

5、学习很好，在师生中印象不错。有一天正在上课，有人推开教室门问：“谁叫肖蒙？”还没等肖蒙回答，这人又接着说：“你爸和你妈离婚了，你爸给你送生活费来了，下课到办公室去取！”说完走了。这时全班交头接耳，肖蒙涨红了脸，难为情地低下了头。学生得分[满分：15]指出下面鲁迅作品的句子中活用了什么成语，并加以说明。中国也真有一班人在恐怕中国有一点生气；用比喻说，此之为“虎伥”。（《徐懋庸作〈打杂集〉序》）题型：名词解释题目1修辞及修辞学参考答案修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动

6、。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。学生答案修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目2成语学生得分[满分：5]教师点评题型：名词解释题目3近义词学生得分[满分：5]教师点评...题型：名词解释题目4同素词语。学生得分[满分：5]教师点评题型：论述题题目1比较下列原文和改文的区别点（加了着重号）,指出其中的修辞效果。【原文】另一种奇珍异品是雪莲,如果你从山脚往上爬

7、，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲,这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲,根部扎入岩隙间,汲取着雪水，承受着雪光,柔静多姿,洁白晶莹。这生长在人迹罕到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝—一种很难求得的妇女良药,(碧野《天山景物记》,《人民文学》杂志)【改文】另一种奇珍异品是雪莲,如果你从山脚往上爬，在那天山雪线以上，就可以看见在青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲,它习惯于生长在奇寒环境中,根部扎入岩隙，汲取着雪水，它承受着雪光，蓝洁晶莹，柔静多姿。这

8、生长在人迹罕到的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝—一种很难求得的妇科良药。(碧野《天山景物记》，高中语文课本)参考答案【修改1】“超越……以上”搭配不当,故改为“在……以上”。【修改2】在短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“在”突出这个短语的状语性质。学生答案【修改1】“超越天山雪线以上”搭配不当,故改为“在天山雪线以上”。【修改2】在短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“在”突出这个短语的状语性质。学生得分[满分：15]简述修辞格的特点。学生得分[满分：15]教师点评题