蔬菜宝宝喝水记幼儿喝水实验小故事

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1、蔬菜宝宝喝水记幼儿喝水实验小故事蔬菜宝宝喝水记幼儿喝水实验小故事我和孩子玩蔬菜宝宝喝水的实验，实验开始了，我和孩子一起把芹菜、白菜、萝卜根放在红色水中和没有水的瓶子里。引导幼儿观察蔬菜有什么变化，结果很明显，过了几天没水的芹菜、萝卜干掉了，这是为什么呢？通过自己的观察孩子发现：蔬菜宝宝只有有了水才能长大，不然就会干死。“可是植物又没有嘴巴，它是用什么喝水的呢？”，“对呀，对呀”。许多孩子随声附和着。为了解决这个问题,我和孩子们一起选了两棵芹菜，一棵洗干净后让孩子观察植物的根，看看像什么？孩子们都说像老爷爷的白胡子。另一颗芹菜的根剪掉了，把它们分别放在两个装满水的瓶子里，进行观察。有一天，王

2、彤淼着急的拉着我往植物角跑，边跑边说“老师你快来，你快来，看看芹菜怎么？”我过去一看，原来没有白胡子的芹菜在水里的部分已经烂了，叶子也枯萎了，原来有白胡子的芹菜还长的很好。孩子们已经发现了这个现象，于是我们得到了答案：是白胡子会喝水！我又问孩子们：“这白胡子叫什么呢？”有的孩子说“叫根”，我点点头：“对，它不叫白胡子，叫根。植物都有根、茎、叶；根是吸收水分和养料的，而白胡须上面的部分叫茎，茎是把这些水分养料送到植物的各个部分去，这样，植物才会长得好”。“哇，原来是这样啊，太神奇了，”孩子们雀跃不已。接着我又带领孩子观察放在红色水中的萝卜和白菜和芹菜，开始两天这些植物变化不是很大，但有的孩子

3、已经注意到，萝卜的根在悄悄变红……这几天孩子们往植物角跑的次数加多了，每天都会有新的发现。一天，几个孩子激动的拉着我往植物角跑，边跑边说“你快来，你快来，看看白菜慢慢在变红了，芹菜和萝卜的颜色也不一样了。”“快来看，下面的根最红！”为了看得更仔细，我把这几样植物从红水中拿起来，只见白白的根都变成了红色，白菜上面的叶子上隐隐约约几丝红色闪现出来，芹菜中间粗粗的茎也变了颜色，萝卜的一半变成了粉红色……原来根在喝水的同时把水中的颜色一起喝了，这次进行蔬菜宝宝喝水的实验，让孩子们通过观察蔬菜的根，发现根的作用，学习实验、观察的技巧，养成关心爱护植物的情感。此实验进一步证明了植物是用根来吸水的长大的

4、。让孩子在自然角中获得更多的发现，让幼儿用自己的双手、双眼和智慧发现自然界的奥秘，目睹自然界的奇妙，从而体验发现的乐趣。可见幼儿在良好的科学教育氛围中，通过丰富多彩的实践活动，促进了观察力、思维力，尤其是探索能力的提高。我们开展的科技小实验活动，并不是教师毫无目的、对幼儿的表现不管不问，没有指导，也就是我们在提供材料、创设环境时，要做到心中有数，并在观察幼儿、了解幼儿的基础上给予幼儿一定的帮助，进行适度的提问、指导。幼儿的科技实验有一定的趣味性、安全性、操作性，它能让孩子在游戏的过程中发现问题，探索问题，解决问题，从而培养幼儿独特的思维能力。荡口中心幼儿园过岭