诗歌鉴赏有效教学的途径和方法——古诗词分类鉴赏要点复习教案

《诗歌鉴赏有效教学的途径和方法——古诗词分类鉴赏要点复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、诗歌鉴赏有效教学的途径和方法一一古诗词分类鉴赏要点复习教案诗歌鉴赏有效教学的途径和方法一一古诗词分类鉴赏要点张鸽【考点分析】：学会鉴赏诗歌选取的意象、运用的手法，学会鉴赏诗词的语言，从而理解诗词所蕴含的诗人的复杂感情。【基础知识】：不同类型的诗歌所运用的不同的意象、手法、语言特点、以及所表达的不同的思想感情。【能力培养途径】：合作探究、归纳总结、演练体悟【教学过程】第一课时针对学生日常诗词学习中存在的一些问题,例如：缺乏系统的理论知识，不能运用专业术语解答等问题，我们课题组经过这段时间的摸索，探究，总结出古诗词分类教学鉴赏法，如下：（一）田园诗（隐逸诗）常见风格:冲淡宁静、平

2、实质朴常用意象：田园、山水、林木、庄稼、家禽、家畜常见思想感情：不满现实，追求淡泊，安贫乐道常用表现手法：寓情于景，即景抒情，白描，烘托，虚实结合【课堂演练】網川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺漂。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。注：①《新唐书#8226;王维传》：“别墅在網川，地奇胜……与裴迪游其中,赋诗相酬为乐。”②接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。①诗歌的首联和颈联都是写景，请找出诗人选取了哪些富有季节和时间性的景物？这些景物构成了一幅怎样的图画？请作简要分析。②诗歌的首联和尾联分别用了什么表现手法？请作简要分析。（二）咏史（怀古

3、）诗常见风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁常用意象：历史人物、历史事件常见思想感情：吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇常用表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论【课堂演练】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水"o13.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。14、“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情?（三）咏物诗常见风格：含蓄隐喻常用意象：松竹梅兰、山川草树

4、、鸟兽鱼虫等各种物象常见思想感情：或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想常用表现手法：比拟象征，虚实相生，托物言志，借物抒情【课堂演练】