2018年挂职锻炼申请书模板

2018年挂职锻炼申请书模板

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1、2018年挂职锻炼申请书模板挂职锻炼申请书怎么写呢?许多小伙伴是否在为这个问题而烦恼呢?今天给大家带来了相关的范文,有需要的小伙伴赶紧来参考一下吧。挂职锻炼申请书尊敬的组织部领导:您好!我是XX,现任市发改委副主任。XX月XX0,在全盟发展改革工作会议上,盟长助理、发改委主任尤国均提出:从今年开始,盟发改委计划从旗县发改委轮流抽出干部,进行挂职培训,每年只面向两个旗县,每个旗县仅限于推荐一人,挂职时间一年。透过三年,全部完成对六个旗县发改委干部的挂职培训。挂职人员由各旗县推荐。挂职培训的目的是:透过在盟发改委工作学习,提高基层发改委干部的综合素质

2、,促进盟直部门与旗县的交流与信息沟通,促进工作开展,提高工作效率。综合思考工作需要和自身状况,我毛遂自荐,申请到盟发改委挂职学习一年,理由如下:一、选派干部到盟发改委挂职,有利于我市开展项目工盟发改委是我市争取项目的重要信息源头。选派干部到盟发改委挂职,就是在盟发改委安排了一个联络员和信息员,便于我市得到盟内关于项目的第一手信息。由于阿尔山远离乌兰浩特,平时报送项目材料十分不便,安排挂职人员后,这些工作可由挂职人员进行对接,工作效率将会大大提高。二、选派干部到盟发改委挂职,有利于我市占领先机盟发改委选取挂职干部是面向全盟的,三年内我市迟早需要派出

3、一个,晚派出不如早派出。今年我市不派,就会被其他旗县抢先选派,有些项目、信息、人脉就会被其他旗县捷足先登。三、选派干部到盟发改委挂职,有利于提高干部素质我做过XX,承蒙领导关爱,到发改委工作一年以来,知识和潜力都得到了很大提高。但阿尔山的快速发展要求干部务必加强学习,开阔眼界。这是一个数载难逢的学习机会,如果领导同意安排我去挂职学习,我必须做到:努力学习,当好阿尔山的联络员和信息员;不忘本职工作,本单位有工作安排,我保证尽心竭力及时完成,挂职和本职两不误,决不辜负组织对我的信任和培养。恳请领导同意我到盟发改委挂职学习一年为盼!挂职锻炼申请书挂职锻

4、炼申请书中共镇原县委组织部:为了深入贯彻党的十八大精神,加大优秀年轻干部、大学生“村官”及“三方面”干部锻炼培养力度,市委组织部组织实施此次公开选拔百名优秀年轻干部到基层挂职锻炼工作,鼓励年轻干部到基层和群众中去了解熟悉状况,增进群众感情,掌握基层工作方法,经受锻炼、积累经验,提高素质、增长才干。这天,我怀着无比激动的情绪响应组织号召,向组织递交我的挂职锻炼申请,我志愿到基层挂职锻炼。作为一名年轻干部,我思想活跃,敢干敢闯,2009年透过“大学生村官”考试,任太平镇柴庄行政村村主任助理,透过三年的基层工作,积攒了必须的工作经验,但相对缺乏更多基层

5、工作经历,缺乏艰苦环境的锻炼,在处理问题或思考问题时有时会因为经验不足而捉襟见肘。基层锻炼能够应对群众、应对实际,有助于我加强历炼、经受“摔打”,提高潜力、提高素质,是丰富人生经历、拓宽视野的好机遇,也是增长才干、积累经验的好机会。作为一名非党员干部,我已经郑重向党组织递交了入党申请书,基层锻炼能够进一步加深我对党的认识,也是党组织在实践中考验和考察我个人的重要机会。所以我恳请组织给我这个挂职锻炼的机会。如果组织能够批准我的挂职锻炼申请,我会以锻炼为主,挂职为辅,用心做好本职工作。一是摆正位置,虚心学习,当好学生。到基层挂职,我会注意摆正自己的位

6、置,持续平常心和进取心。树立与基层干部群众同心协力、密切合作的大局意识;树立脚踏实地、埋头苦干的工作作风;树立联系群众.服务居民的良好形象。透过挂职的锻炼,发扬好的学风,向基层学习,向实践学习,向群众学习,争取学有所获、学有所悟。二是脚踏实地,大胆工作,当好基层工作者。到基层挂职后,我会服从组织安排,协助做好工作,尽快融入新的群众,适应新的主角,创造性地开展工作,干出实绩。三是用心发挥桥梁纽带作用,多沟通、多联系,把县委机关好的传统和经验带过去,也把新岗位新状况带回来,促使机关和基层单位相互学习,取长补短,共同进步,真正在机关和基层之间架起一座友

7、谊的桥梁,增进彼此之间的工作交流。四是遵章守纪,树立形象,当好表率。到基层挂职锻炼是组织派出去的,不仅仅仅代表了个人,还代表着县委办公室的形象。我将牢记自己是县委办公室的干部,高标准、严要求,自觉服从组织的安排;树立纪律严明、勤奋好学、作风踏实、素质优良的个人形象;注意团结同志,尊重领导,端正态度,正确处理好各种的关系;严格遵守挂职单位的各项规章制度,服从管理,扎实工作;自觉克服困难,不给挂职单位增加负担,争做挂职干部的模范。恳请组织批准!此致敬礼申请人:XXX2012年12月24日挂职锻炼申请书尊敬的部领导:前不久,作为一名工作人员,我全程参加

8、了全市20xx年到乡镇任职干部培训班。我不是培训班学员,但在两天半的时间里,我早已领导能够批准我的请求。王部长以前教导我们:“脚上有多少

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