2017年高考语文作文试题名师点评

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1、2017年高考语文作文试题名师点评2017年高考语文作文试题名师点评勿庸置疑，高考是指挥棒。它的指向，直接影响并制约着师生备考方略和中学语文教学。最近10年来，高考作文试题有如川剧绝活之频繁变脸，颇让师生眼花缭乱：“命题作文”、“材料作文”、“话题作文”轮流坐庄：时而“话题作文”走红，时而“命题作文”出彩，2017年则是“材料作文”独步江湖。此后呢？不得而知。曾几何时，“议论文王朝”隐退，开始了“除诗歌外，文体不限”的时代，师生面有喜色；不幸的是，“议论文一统天下”淡出几年之后，大约是2017年，

2、突然听到高考作文研究专家的九鼎一言：''议论文有利于检测考生综合运用能力，值得重视！”师生们便心无旁鸳，又大做“议论”文章。与此同时，另有权威人士却力主文体应“全放开”，考生写任何体裁都行,甚至包括诗歌。专家权威发布信息，命题者“消化”以后,或规定考生必须写议论文，或允许考生选用诗歌以外的文体写作。挥手之间，高考作文试题连年“变脸”，师生们于是陷入“二难”，遂“迷不知其所如”。2017年全国及各省市高考作文试题，是怎样一副“面孔”，指挥棒又是如何挥舞的呢？其一，2017年高考作文命题最大亮点是：1

3、7套试题，无论是全国卷还是各省市卷，都不再强调“政治挂帅，思想领先”，不再诱引考生奢谈大事要闻，说“假大空”的套话，没有了“谈中国崛起”之类的沉重话题，而一律直面青年学生学习、生活、阅历实际。所给的阅读材料，内蕴丰富，主题鲜明，简约典雅，难度适中；没有晦涩言词，没有含混语义，也没有几段主旨相同、长达1200字的材料罗列。这副“面孔”，师生家长都觉得可近可亲。在众多试题中，上海卷堪为典范：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只

4、因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认岀了曾被自己舍弃的微光。这道题，语词简洁，意蕴多维，极易唤起所有考生的回忆，极易抒发实感真情。虽然是十几岁的小青年，可谁都有“舍弃”过“心灵中闪过的微光”的往事；虽然所舍弃的是“自己的东西”，可回首当年的“舍弃”，情感都格外复杂难状。‘'我”曾“舍弃”的"微光”是什么，为什么“舍弃”，“天才的作品”是怎样点通玄机，让“我”如今有所悟觉？当年那“微光”虽已永远逝去，但人生几十年,还会出现各种其他“闪过的微光”，“我”还会“舍弃”吗?诸如此类，诸如此类，都

5、将因人而异，其反思和体悟，也千差万别。换言之，这道题，人人有话可说。考生在'‘基础等级”过关，难度不大；但要找好角度，确定体裁，结构华章，欲求在"深刻、丰富、有文采、有创新”等“发展等级”获取高分，却又绝非易事。类似的好题不少。新课标卷、北京卷、重庆卷的阅读材料，分别从不同侧面展现了人性美。考生读后，会联系实际，拷问灵魂，结合身边的人与事，“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”，抒发自己特别的感动。其二，2017年试题，不约而同地聚焦学生辩证思维，将检测考生理性思考深度摆在重要位置，这是试题的

6、另一大亮点。高中学生，随着年龄的增长，知识结构和人生阅历日渐复杂，他们习惯于独立思考，发表意见，对任何问题、任何社会现象，都愿意剖析研究，并尝试着逐步上升至理性层面。针对这一特质，今年高考作文试题所选用的材料，绝大多数正中下怀，能激发考生的理性思考。这副“面孔”，师生家长也能接受。17套试卷中，有几道试题很值得咀嚼、回味。如广东卷：阅读下面的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印

7、度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。两则难得的好材料，一道漂亮的作文命题！汤因比和居里夫人女儿的感慨很容易引起青年共鸣：“我”生不逢时，出生在90年代

8、。虽承前启后，但许多科学难关已被前辈攻克；研发新的课题，谈何容易？常言道:时势造英雄，“我”怎么没有生长在战争年代，生长在百废待兴的年代，生长在断层期……涉世不深的青年人，这样怨天尤人，情有可原。但考生若能联想到德国哲学家海德格尔名言：“一花一世界，一树一菩提。”联想到农村俗语：'‘每片叶子都有露水滋养。”再读读居里夫人劝勉女儿的睿智之语：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”困惑的青年将会顿悟：“出身不由己，道路可选择。”无论生长在什么时代，什么家庭，只要能把握