林园局干部职工全体大会上的讲话提纲

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1、为纪念“八一”建军节91周年，经研究，决定自7月15日至8月15日期间，在全区广泛开展“八一”宣传和走访慰问系列活动，现将具体活动安排如下：1.区民政局走访慰问5户重点优抚对象，各街镇重点走访慰问对越自卫反击战参战退役人员;2.向重点优抚对象(含三属、伤残人员、在乡老复员军人、参战人员、农村籍退役士兵、五老)和义务兵家属发放“八一”宣传品;3.向部分重点优抚对象(含三属、老复员军人、参战人员、在乡伤残军人《详见附表》)和五老人员发放慰问金，每人500元;发放2016年度体检费，每人350元;4.向2017年退役的立功受奖士兵发放奖励金;5.向1

2、953年底前入伍在企业退休的人员放发慰问金，每人500元;6.各街镇要利用“八一”建军节，召开军烈属座谈会，关心关注优抚对象，同时继续做好辖区复退军人工作。两面人政治上缺钙，内心深处，贪婪、侥幸、恐惧、赌博等心理交织在一起，早已让他们病入膏肓。他们弄虚作假，欺上瞒下，自以为?天衣无缝?，殊不知?天网恢恢，疏而不漏?，最终只能是自己把自己钉在历史的耻辱柱上。不做两面人发声亮剑发言材料一在新疆的历史上，维吾尔族几乎全民信教。自从共产主义思想传入新疆以后，一大批维吾尔族先进分子加入中国共产党，对党忠诚，为党工作，为维护民族团结和祖国统一作出了不可磨灭

3、的贡献。脚踏14?两只船?，违背了党的性质，削弱了党组织的战斗力，降低了党在群众中的威信，是名副其实的?两面人?。他们当面一套背后一套，说的常常与做的相反，做的与说的相反，暗藏分裂主义思想，是?三股势力?的同情者、支持者。这种?两面人?，利用一切可能制造党群对立、激化干群矛盾、私下拉帮结派、破坏民族团结，有的甚至暗中支持、参与、组织暴恐活动。一个人把人民永远放到第一位，他才会得到人民爱戴、拥护。心中有百姓，脚下才有根。在读《梁家河》后，我深刻感受到了习近平与群众之间淳朴深厚的感情。陕西是根，延安是魂，那么梁家河就心，心系群众，为民造福。只有始终

4、把百姓放在心中最高位置，才是真正的对党忠诚，才能保持干事创业的持久动力，才能步履坚实，行稳致远。我也深刻感受到了你离群众有多近，群众对你就有多亲的深刻哲理。梁家河这个小村庄的变化，也是改革开放以来中国社会发展进步的一个缩影。在习近平心里，梁家河是挥之不去的乡情，是他精神升华的起点，是他为民做事的信念以及将人民对美好生活的向往作为奋斗目标。这就再次告诫我们，凡是涉及群众利益的事，都必须放在心上、抓在手中，落实到行动中去。习近平一心为民、为党、为国的崇高情操与境界，受到了全国各族人民的爱戴与拥护。林园局干部职工全体大会上的讲话提纲同志们：　　春节过

5、了，春天的气息就越来越浓了。新春伊始万象更新，新的一年意味着新的起点，新的目标，新的重任，新的挑战，新的机遇和新的希望。一年之计在于春，大家要调适好心态，调节好状态，调整好时间和生活安排。因此，我要求全体干部职工从现在起要站在新的起点上，确立新的目标，担当新的重任，迎接新的挑战，把握新的机遇，创出新的业绩，争取新的突破，从而实现新的希望，以新年新的愿景激发出来的新动力，快速投身到工作当中来。　　今天的会议更是经过局党组反复研究决定召开的。开这次会，有两个主要任务：一是总结2016年度的工作，目的是看到我们的优点，同时看到我们的不足，使我们更进一

6、步奋发有为；二是认清2017年的工作怎么搞，只有看得清楚、想得清楚、说得清楚，才干得清楚，在这个思想观念上指导我们的工作。一、2016年工作回顾八年前进入日丰公司，从一名普通的操作工走到了今天代理设备主管，这一路犯了太多的错误，不停的在改也不停的在成长。　　设备管理最初在我心里就是只要设备不坏就没有问题，所以走了很多的弯路，天天都是维修，不仅累还不让领导高兴。最难熬的时候真心想放弃了，因为自己不专业，门外汉的日子如同瞎子一般处处碰壁。经过时间的洗礼，领导的扶持，同仁的帮助，一步一步的开始进入正轨。1、完善台账：知道公司有多少设备，位置，采购时间

7、，使用寿命，联系方式等。2、备品备件：设备清楚多少了，设备的易损件是什么？设备易损件是通过维保记录来确认的。经常维修的地方，经常更换的部件，做到不等不拖。3、维护保养记录：正常的工作以月计划来实施，并做好记录，但肯定会有突发及意外的工作增加，所以维保记录的很重要，下一次再发生看看是不是同样的情况。4、培训：设备安装好后使用的人如何操作，如何保养，如何清洁，这个都需要培训来进行落实。5、安全：设备安全在公司是重中之重，因里面有电水，有汽等，每一项都能致命，所以没有安全保障的设备，所有人都有权拒绝使用。但是，近年来，有个别维吾尔族党员干部忘记自己作

8、为一名共产党员必须成为唯物论者和无神论者的基本要求，有的丧失政治信仰，不信马列信宗教;有的对宗教明里不信暗里信;有的偷换概念以民族风俗习惯为由信仰宗教