名师预测高考各科命题：

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1、名师预测高考各科命题：涂湘奇搜集20056历史教材是重点高考作为选拔性考试，应该有一定的难度和区分度，所以预计今年试卷难度会有所上升。考虑到高考的稳定性，变化不能太大，今年历史平均分可能下降。2004年试卷出得比较平稳，考的基本上都是教材重点，但是热点问题涉及不多。估计今年会延续这一特点，注重考查主干知识，不出偏题怪题。同时也会适当关注热点问题，因为试卷命题教师生活在现实中，必然会把自己对现实问题的认识通过对历史相关内容的感悟表现出来。但是历史考查热点问题，不像政治那样直接，而是从历史相关知识委婉、艺术地联系。如三农问题，会通过历史上实行的土地制度、赋税政策、调整生产关系

2、的措施等来考查。当前比较突出的社会热点问题相当多，如祖国统一大业问题、民主与法制，依法治国、科教兴国战略、提高执政能力、反腐倡廉、民族团结共同发展繁荣、世界经济全球一体化、改革开放等。这几年高考从联系现实角度考了不少好题。但是历史毕竟不同于政治，这些热点问题在今年高考试卷中究竟会占多大的比例，现在还不能确定。到高考复习的最后阶段，有经验的老师通常会精心构思大约3040道重点题目，包括答案，让学生着重记住，这就是所说的“猜题”、“押宝”。实事求是地说，这样的题目是不随便透露公开的。要考好，最重要的是平时认真学好教材，最后阶段特别要深入学习准确把握学科考试大纲。如考纲中中国古

3、代史有江南经济的发展一子目，但是教材中只有江南农业的发展子目，既是江南经济，那么教材中所有涉及江南经济，包括手工业、商业、城市经济的内容都应包含在内。　　教材主干是重点　　必须回归书本，在理解的基础上加强记忆。　　由于历史学科的自身特点，以及近年高考命题的特点，决定了最后阶段复习的重中之重必然是记忆，记忆的重点是教材的主干知识。应采取的方法是“段段清”。把做过的试卷系统地梳理一下，特别是把当时易错的内容重新思考一下，加深印象，并多想想是否还有其他命题的角度。如果还有疑问，应及时请教老师、同学。把热点问题再明确一下，最好是找相关的练习具体解决。但要注意不能就热点而热点，必须

4、把热点问题和教材的相关知识结合起来。有意识地训练自己的审题能力以及规范自己的答题习惯：主观题答案的组织必须分点分层，语言准确，条理分明；客观题必须找准题眼，避开“陷阱”。把历史基本知识通过横向和纵向两条线形成网络，把重要知识点的时间和空间限定找准，做到心中有数，以免答错问题的方向，造成重大失分政治热点考点较集中对社会热点问题进行进一步的归纳总结，增强专题意识，并对重点专题给予足够的重视。如解决“三农”问题，促进经济协调发展；促进就业，完善社会保障体系；发展循环经济，走可持续发展之路；坚持科技创新，应对入世的新挑战；提高党的执政能力，完善党的领导；加强宏观调控，构建和谐社会

5、等等。对这些专题的把握，不能只记书本上的几条相关知识，还必须结合中央第六、七个一号文件、党的十六届四中全会和十届全国人大三次会议的精神及党和国家领导人的讲话精神等进行适当的补充和完善。　　热点国情可能涉及　　最后几天，复习政治要以点带面，把握复习的时代性。“点”即时政热点。高考中，时事热点在客观题中的直接考查占15%%左右，更多的时事热点是以题目背景出现来考查书本知识。因此考生既要关注时事热点，注意把握时代脉搏，又要找到热点与教材的切入点，以点带面，全面分析。复习中要特别注意以下热点：1、新热点：如宏观调控、党的执政能力建设、构建和谐社会、反分裂国家法、党的先进性教育等。

6、2、老热点：如“三农”与就业、可持续发展、创新、诚信等。最后阶段的复习，考生必须针对2005年高考政治大纲标明的167个考点，逐一落实，检测自己对考点把握的准确程度。特别要注意考纲中和2004年相比变化的部分，即新增的8个考点和6个考点的表述变化。考纲变化的部分在当年的高考中都占一定比例。以本为本就是要在复习的最后阶段回归教材。教材是高考命题的基本依据，近年高考特别注重对基础知识的考查，考生必须立足基础，以本为本，以不变应万变。2004年卷中客观题的正确选项基本上是教材中的语言或贴近教材语言，主观题的答案要点也基本上贴近教材内容，总体上源于教材。所以考生必须将教材的基础知

7、识特别是主干知识作为考前的复习重点，切忌以辅导材料、复习资料和试题练习来代替基础知识的复习地理地图熟很重要今年高考绘图题有可能再次出现。由于世界政治经济格局的不断变化，全球的视觉焦点都关注着有关的热点地区和热点问题。地理试题试图建立与社会的紧密联系，引导我们关注国家和世界的发展以及人类的命运与前途，因此热点地区与热点问题中凡涉及到地理学科主干知识的，都有可能成为地理高考命题的素材。去年考过的区域(综合题中出现的)出现的可能性不大，但不排除在客观题中以别的形式出现的可能。国土整治、区域规划(如城市规划)等实践性、开放性较强的地理