20180105初中语文作文必备素材

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1、超级名师工作室作文储备材料一、锦绣开头满文生辉俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。开头应遵循的原则：1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。2．精简性。语言要精简，小巧动人，醒人眼目。我们先

2、来看看魅力开头的特点。1．规定取向，确定核点例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。《心与心的传递》开头)◆阅卷人语：这个开头就规定了文章写作的取向，在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴，而是手。预定了文章的叙事角度：从神话入手，展现作者独特的构思。例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离

3、、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。(《那沁人心脾的握手》开头)◆阅卷人语：这个开头一开始就展示了对话题的认识，逐渐缩小话题范围，使之集中阐述文章要表达的核心观点。2．诠释文题，开启全文例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。(《翅膀，落在天上的叶子》题记)例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力

4、越大，动力越大。(《动力来自阻力》题记)◆阅卷人语：开头诠释文题含意，总启下文，集中完整。例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。”(《困难+勤奋+失败=成功》题记)◆阅卷人语：开头引用冰心的名句，实际是标题的文字表述式，而且直接规定了文章结尾的走向。3．抛出悬念，疑窦丛生例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(《又一次心痛》)◆阅卷人语：一反常

5、情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。例2．突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽哆和一个破足球跟着他们。“这是哪里来的一群人渣?”10超级名师工作室声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。难以忍受的沉默……(《奇特的足球赛》节选)◆阅卷人语：以展示矛盾法开头，为后文内容做铺垫的重要作用，很容易地抓住了读者的心思，让读者不得不将

6、作文读下去。4．出语惊人，捧卷目瞠例．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)◆阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。5．曲调未成，真情动人例．微笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。◆阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情．情动于衷，感人肺腑。6．诗情画意，徐徐卷开例1．又是炎夏了，开始有知了叫了。

7、(北京满分文《动力来自那双眸子》开头)◆阅卷人语：描绘景物，诗情画意，小处切入，不动声色，反而更引人注意。例2．西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，‘没有了一切声响。　　(《那悠扬而美丽的琴声》开头)◆阅卷人语：作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。7．角度独特，别具一格例l．我是魔鬼，是一个心中住着

8、天使的魔鬼。(《让天使永驻心中》开头)◆阅卷人语：运用超现实的荒诞手法，别具一格，令人一见难忘。例2．趋近成熟的网络系统，都有搜索查询的功能，只要你输入关键词，点击“ENTER”键，就可获得在网络可抵达范围内的一切相关信息。从古至余．人们对待别人意见的态度莫衷一是，有人喜欢，有人厌恶，有人迷信，有人借鉴……现在，我们把这个话题刻录成一张光盘，可供参考。请按电脑程序操作二一◆阅卷人语：引入前沿媒体，显示现代技术能力