小升初多音字、同音字、错别字

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1、学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师：授课类型C多音字C同音字C错别字授课日期及时段教学内容一、专题精讲例1、给下列“咽”“落”两个多音字分别注音和组词。咽（1）注音组词落（1）注音组词（2）注音组词（2）注音组词（3）注音组词（3）注音组词思路点拨：本题主要是对多音字的积累、区别组词进行考察，做这道题，要再现脑中积累的多音字，再根据理解进行组词。掌握多音字可以帮助我们加强对汉字的区别、积累及准确使用的能力。参考答案：1、（1）yān咽喉（2）yàn咽下（3）yè呜咽2、（1）luò降落（2）là落下（3）lào落枕例2：把正确的读音用“——”

2、划出来。勉强(qiáng qiǎng)   召集(zhāo zhào)   兴奋不已(xīng xìng)  暖和(hé huo)入场卷(juàn quàn)  削铅笔(xiāo xuē)  友好相处(chù chǔ)  大模大样(mó mú)思路点拨：此题是关于区分多音字正确读音的检测题。准确区别多音字，是克服“随俗”读错的主要方法之一。参考答案：qiǎngzhàoxīng huoquànxiāochǔmú例3.下面加点字注音不同的一项是（）A.厌恶憎恶深恶痛绝B.爱好癖好好高骛远C.节省省略不省人事D.折腰夭折折叠思路点拨：本题考查的是学生对多音字的基本判

3、断能力。多音字必须在具体的语境中才能确定读音，所以我们在平时要注意积累拓展。参考答案：C不省人事（xǐng）二、学法提炼 1、专题特点：多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。因此，不少人难免读错。2、常见题型①给多音字注音和组词；②把正确的读音用“——”划出来；③选择都是多音字的一组。3、怎么掌握多音字的不同读音呢？A、从多音字的词性方面来判断读音。有些

4、多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如：“荷花”的“荷”（名词）应读hé，“荷锄”的“荷”（动词）应读hè。B、从多音字的词义方面来判断读音。有些多音字，单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字的词义方面加以辨别。例如：“吐”字有tǔ和tù两个读音，都是动词，但词义有区别，读tǔ时意思是使东西从嘴里出来，引申为说出、露出、放出；读tù时意思是消化道或呼吸道里的东西从嘴里涌出。据此，可以作出如下判断：“吐痰”“吐露”“吐穗”中的“吐”字，应该读作tǔ：“吐血”“吐泻”“呕吐”中的“吐”字读作tù。C、把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别

5、。即不管该字有几个读音，都尽可能放在一个统一的语言环境中来区别。这种练习方法能增加趣味性，引起学习者的好奇心；同时能提高记忆效果，一字多音出现在一句话中，前后形成鲜明对照，学习者容易记住。例如：1.我国地大物博，地下埋藏（cáng）着丰富的宝藏（zàng）。2.的（dí）确，我们都知道他的（de）目的（dì）。3.他由于很着（zháo）急，便一边说着（zhe）话，一边看信，还不住地赞叹说：“啊，这一着（zhāo）真高，我们马上就着（zhuó手准备。”D、必须克服“随俗”现象的影响。“随俗”现象是随顺习俗说话做事的现象，这是一种常见的不良现象，它直接影响到社会的

6、方方面面，也影响了汉字的正确读音。有些多音字是长期以来被“随俗”错读的，有的多音字声母被读错，如：颤（zhàn）栗,因“随俗”而被错读成颤（chàn）栗；有的多音字韵母被读错，如：模（mú）样,因“随俗”而被错读成模（mó）样；有的多音字声调被读错，这种情况比较常见，如：悄（qiǎo）然、太监（jiàn）、症（zhēng）结、勾（gòu）当，因“随俗”而被错读成悄（qiāo）然、太监（jiān）、症（zhèng）结、勾（gōu）当。这种“随俗”错读的语言习惯应及时改正，并以《现代汉语词典》为标准，把多音字读准，把普通话说好。E、必须勤查字典、词典，经常做正音练

7、习。有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。如：阿（ē）胶、绷（běng）脸、禅（shàn）让、提（dī）防、道观（guàn）、炮（páo）制、字帖（tiè）、胡同（tòng）、佣（yōng）人，这些词语中的加音字都是多音字，难读难记，但它们在这些词语中的读音是固定的，只要加强记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。常言道，世上无难事，只怕有心人。我们要做学习上的有心人，平时注意积累语音方面的知识，坚持多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，力求在实际运用中理解和掌握多音字。易读错的多音

8、字闷热（mēn）生肖（xiào）肖像（