《教育心理学》练习题及答案

《教育心理学》练习题及答案

ID:31605897

大小:148.52 KB

页数:63页

时间:2019-01-15

《教育心理学》练习题及答案_第1页
《教育心理学》练习题及答案_第2页
《教育心理学》练习题及答案_第3页
《教育心理学》练习题及答案_第4页
《教育心理学》练习题及答案_第5页
资源描述:

《《教育心理学》练习题及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于( D )A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境2、在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是( B )A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个( B )A、动物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意识的存在4、现代教育心理学的奠基人是( D )A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门研究__学校__情境中__学与教的基本心理规律__规律的科学

2、。2、学习与教学的要素包括学生、__教师__、教学内容、__教学媒体__和__教学环境__五个方面。3、1903年,美国心理学家__桑代克__出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。4、教育心理学旨在理解__学生的学习心理__,并据此创设有效的__教学情境__,从而促进学生的学习。5、在学与教的要素中,学习的主体因素是__学生-63-__,作为教学内容的载体和表现形式的要素是__教学媒体__。6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程,一是__第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等__,一是__第二是个体差异,包括先前知识基础、学生方式、智力水

3、平、兴趣和需要等差异。__。7、教育心理学研究的核心内容是_学习过程_。8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素,他们属于__教学环境中的社会环境__。9、学与教相互作用的过程主要包括__学习过程、教学过程__和__评价/反思过程__等三个过程。其中,__学习过程__是教育心理学研究的核心内容。10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、__学习心理__和__个别差异及其原因__。11、教育心理学的成熟时期是__20世纪60年代到70年代末__,而完善时期是__20世纪80年代以后__以后。12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有40年代__弗洛伊德__的精神

4、分析,50年代斯金纳的__程序教学__和教学机器的兴起,以及60年代__布鲁纳__发起的课程改革运动。13、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为__主动性研究__、__反思性研究__以及__合作性研究__和__社会文化研究__四个方面。14、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年__廖世承__编写的。三、问答题-63-简答教育心理学的意义。答:(1)帮助教师准确地了解问题;(2)为实际教学提供科学的理论指导;(3)帮助教师预测并干预学生;(4)帮助教师结合实际教学进行研究。第二章中学生的心理发展与教育一、选择题1、关键期的存在说明学生心理发展具有( C )A、

5、阶段性B、顺序性 C、不平衡性D、差异性2、儿童一般伦理原则开始形成,但自控差,常出现前后自我矛盾,这时期是( B )A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期3、根据艾里克森的人格发展理论,中学阶段的主要任务是培养学生的( D )A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性4、少年期儿童的思维类型是( C )A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维5、根据心理发展的阶段划分,少年期学生年龄在( C )A、6、7岁一11、12岁B、8、9岁一12、13岁C、11、12—14、15岁D、14、15—18岁6、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的

6、适应性,称为( D )A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备-63-7、在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感的较短暂的时期,称为( B )A、成熟期B、关键期C、学习期D、高原期8、最近发展区是指( B )A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平9、“发展危机”的提出者是( C )A、皮亚杰B、维果茨基C、埃里克森D、布鲁纳10、思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是( C )A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段11、下面不属于认知方式差异的是( C )

7、A、场独立型与场依存型B、沉思型与冲动型C、内倾型与外倾型D、辐合型与发散型12、学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点,称为( D )A、定势B、最近发展区C、学习迁移 D、学习准备13、根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是( B )A、感觉和知觉分化B、感觉与动作分化C、动作与语言分化D、形象与表象分化14、最近发展区是指( B )A、最新获得的能力B、正处于掌握边缘的能力C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平-63-15、根据反应时间与精确性,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。