学生会20172018学年工作总结

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1、学生会20172018学年工作总结　　2017至2018学年，在我校党委的正确领导和团委的亲切指导下，在各院系、各基层学生组织的积极配合下，面对改革的新形势，XX大学学生会(以下简称校学生会)坚持稳中求进，创新求实的总基调，始终秉持求是担当的郑大精神，在建设中不断开拓进取，为助力我校一流大学建设贡献了青春智慧。　　新时代铸就新青年，新青年要有新作为。这一年，XX大学学生会在全体成员的共同努力下，在传承中求发展，在探索中求突破，取得了一系列的新成绩。　　(一)以主题活动为抓手　广泛开展理想信念教育实践活动　　为迎接党的十

2、九大胜利召开，XX大学学生会举办喜迎十九大，青春心向党主题演讲比赛、学习十九大，青春勇担当主题活动、践行社会主义核心价值观征文比赛等。　　2017年10月18日上午，校学生会主要学生干部通过直播集中收看了党的十九大开幕式，并展开了热烈的讨论。以学习宣传贯彻党的十九大精神为契机，深入开展四进四信，校学生会学生干部引领广大同学参与到一系列十九大精神宣讲报告会等活动中，广泛开展报告宣讲、仪式教育等线上线下活动，从历史成就、新时代变革、主要矛盾、新思想等方面解读十九大，引领广大学生增强对党的政治认同、思想认同、情感认同。　　(

3、二)以网络文明建设为突破　全面把握学生思想动态　　本学年，学生会组织不断完善宣传平台，响应团委的双微矩阵建设，积极通过传统媒体与新媒体相结合的方式，进行多渠道多端口宣传，做到在全方位、多角度、高格局的层面上开展宣传工作。在新媒体方面，学生会组织通过微信宣传平台厚德助姐、微博XX大学学生汇、官方QQXX大学学生会、学生会网站四大平台开展全面联动的宣传工作。　　厚德助姐微信公众号作为校学生会权益维护的官方发声渠道及活动宣传的主要渠道，深受同学喜爱，截止2018年6月关注者数达73503名，本学年阅读量近60万，推送《校运会

4、

5、快来为你pick的小姐姐打call》为学年阅读量最高达9455的文章。　　同时，学生会组织时刻注意舆论引导工作，积极响应国家对青年的期盼，以满足同学们的多元化实际需求，为我校一流建设进行文化引领助力，做到关注社会、关注校园、关注青年，用更丰富的宣传方式、更新颖的宣传理念讲好郑大青春故事。　　(三)以榜样力量为旗帜　鼓舞带动学生成长成才　　校学生会本学年宣传了多个校园学生榜样，组织优秀学生代表深入院系、班级开展讲座，校园之星宣讲，以身作则，带动学风建设，不断提高学生的道德文明素养和汲取知识能力。　　在学生会内部，通过选

6、出每月部门之星、学期部门之星并在厚德助姐上公布，培养学生干部们的看齐意识，鼓励学生干部敢想敢做敢为人先的行动意识。　　学生会以先进事迹感召青年，以榜样力量鼓舞青年，不断传递正能量，引领学生成长成才。　　(一)精心打磨改革方案　进一步明确改革步骤　　校学生会在《学联学生会组织改革方案》专题讨论学习会的讨论基础上，再次对照《河南省学联学生会组织改革实施方案》，于四月初起草了《XX大学学生会组织改革方案(征求意见稿)》，发放给各中心、部(室)。　　结合我校实际情况，经过二十一次激烈讨论，反复修改数十次，于六月中旬形成了《XX

7、大学学生会组织改革方案(草案)》。该草案内容明确了改革的总体要求和改革措施，影响范围涉及全校各级学生会组织。　　(二)着力完善组织架构　进一步彰显工作效能　　校学生会进一步完善落实《XX大学学生会各中心、部室内部考核方案》。该方案具有部室特色，综合考量客观试卷与主观评价,考核成绩作为评优评先的重要参考。　　为提升我校学生工作效能，促进学校、院系、班级三级联动，校学生会承办了XX大学学生干部论坛。来自各个学院的学生干部代表们深入探讨，广泛交流，论坛圆满成功。我校各学院学生会主席于本学期在大学生活动中心进行述职答辩，校院两

8、级的学生干部与各位同学热情参与，积极评选，最终评出XX大学优秀学生会主席、最具创新活力学生会和学风建设优良学生会。　　为提升组织工作效能，助推我校一流大学建设，构建优良学风，校学生会将学术部扩立为青年学术创新中心，下设三个职能部门;为进一步完善培训、调研职能，校学生会成立综合调研部，统筹负责学生干部培训工作与校内调研活动;在工作方法上，XX大学学生会创新工作格局，采取新形式的工作方法，尝试了网上招新面试、主席团与低年级学生干部交谈等工作形式，均取得良好效果;为提升创新活力，部门负责人适当下放权力，着力发挥低年级学生干部

9、主观能动性，积极建构学习型组织。　　(三)集思广益创新发展　进一步提升自主水平　　2017年11月24日至25日，XX大学第四次学生代表大会在主校区召开。　　大会通过了《XX大学学生会章程(修正案)》和《XX大学研究生会章程(修正案)》;大会听取、审议了第三次学生代表大会执行委员会题为《牢记使命、勇于担当，团结带领广大青年学生，为