翻转课堂-河海大学教务处

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1、河海大学部门文件河海教务〔2017〕16号────────────────────关于印发《慕课（在线开放课程）建设验收暂行标准》、《“翻转课堂”教学课程建设验收暂行标准》的通知各学院：为贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，探索信息化环境下本科课程教学模式变革，开发共享优质教学资源，特制订《慕课（在线开放课程）建设验收暂行标准》、《“翻转课堂”教学课程建设验收暂行标准》，请各学院及相关教师遵照执行。各学院要认真做好本学院慕课（在线开放课程）、“翻转课堂”课程立项、建设及自查工作，落实专人负责，加强过程管理与监控；教务处将于每年12月中旬在学院自评的基础上

2、依据验收标准检查课程建设成效。附件：1.慕课（在线开放课程）建设验收暂行标准2.“翻转课堂”教学课程建设验收暂行标准教务处2017年4月28日河海大学教务处2017年4月28日印发录入：陈文琪校对：张薇附件1:慕课（在线开放课程）建设验收暂行标准观测点具体要求建设目标1.借助MOOC理念，创新教育教学模式，推动教学方式改革，提升课堂教学实效；2.建设MOOC课程，提升课程建设内涵，引导课程向探究、思辩、互动与实践方向发展；3.依托MOOC平台，实现优质课程资源校内外共享。课程基础1.须为全校本科生开设的课程，代表学校或所属专业（学院）的优势与特色，且至少已开设4年时间；2.已形

3、成独特风格，教学质量高，教学效果好，具有一定的影响力与示范性，深受广大师生、专家和业界同行的好评与认可。团队要求1.MOOC课程负责人须为我校在职教师，热衷课程教学改革，教学经验丰富，教学评价优异；2.MOOC课程团队应包括课程负责人、主讲教师、在线教学辅助人员；3.团队成员具有MOOC课程建设的热情与责任感，保证在线教学中及时为学生答疑解惑等。建设内容1.课程内容应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以系统性、完整性为基本要求，以资源丰富、开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性与易用性；2.课程门户资源：包括课程介绍、课程团队、课程目标/要求、课程大纲、课程教材、考核

4、方式等；3.课程教学资源：须按章、节、知识点等解构，并按知识点提供视频、PPT、作业、测试、讨论、其他参考教学素材等；4.按知识点（单元）组织、制作课程视频，每个视频5-15分钟；精心设计视频呈现形式，不同于传统课堂实录；5.测试、作业、考试等设置合理，能有效评价教学效果；6.讨论题设置合理，能有效引导学生研究性学习。注：MOOC课程须在“河海课堂在线”（http://ktzx.hhu.edu.cn）完成网站建设；若欲申报国家/省在线开放课程，还须根据教育部/教育厅要求，同时在“爱课程”平台上完成相关建设。建设规范1.课程资源知识产权清晰，无侵权使用情况；2.课程资源内容不存在

5、政治性、思想性、科学性和规范性问题；3.课程资源不涉及国家安全和保密的相关规定，可在网络上公开传播与使用。建设时间1.MOOC课程须在申报当年12月中旬前建设完成，并于下年度开展线上线下相结合的“翻转课堂”教学、在线教学等；2.若欲申报国家/省在线开放课程，须根据教育部/教育厅时间要求完成相关课程建设。验收评价教务处发文公布验收结果：分优秀、合格、不合格三类；优秀者，优先推荐申报国家/省在线开放课程建设项目；不合格者，则继续建设直至合格为止，经费不再另行资助。附件2:“翻转课堂”教学课程建设验收暂行标准观测点具体要求建设目标1.打破“以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心”的

6、传统课堂教学模式；2.加快从“以教为中心向以学为中心”、“知识传授为主向能力培养为主”、“课堂学习为主向研究性学习、合作学习等多种学习方式”转变；3.着力培养学生的学习主动性、能动性、独立性，提高学生的创新素质与创造潜能。课程基础1.课程难易适中，涵盖基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容；2.课程适宜线上线下相结合的“翻转课堂”教学、研究性教学等；3.授课教师须具有一定的教学经验与教学特色，热衷于教学方式改革。课程网站1.依托“河海课堂在线”（http://ktzx.hhu.edu.cn）建设课程网站，含课程门户与教学内

7、容两部分；2.课程门户资源：课程介绍、课程团队、课程目标/要求、课程大纲、课程教材、考核方式等；3.课程教学资源：须按章、节、知识点等解构，并提供相应视频（录屏）、PPT、作业、测试、讨论、其他参考教学素材等。注：翻转课堂对视频不做具体要求，由各课程自定，一般可采取ppt录屏形式；但后期欲申报慕课及国家/省在线开放课程的须做好一定视频储备。课程教学1.课程在当年度内至少开展一轮“翻转课堂”教学工作，可采用“课前预习（在线）+课堂研习（教学研讨结合）+课后复习（在线）”的混合型教学方式等；2.