天津市耀华中学2017年公开招聘笔试考试大纲

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1、天津市耀华中学2017年公开招聘笔试考试大纲学科：教育综合知识一、考试目标与要求　　结合中学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，促进教师队伍的专业化建设。教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。二、考试范围与内容1.教育学的相关知识和应用能力。2.心理学的相关知识和应用能力。3.教育法律法规的相关知识。4.新课程理论的相关知识和应用能力。5.教师职业道德修养的相关知识和应用能力。6.耀华中学的学校文化。三

2、、题型示例（一）选择题：1.纸上谈兵违背了（）教学原则。A．直观性原则B．抽象性原则C．理论联系实际原则D．巩固性原则【答案】C（二）填空题：1.“有教无类”是哪位著名教育家提出的。【答案】孔子（三）简答题：1.你认为教育教学中如何开展教育科研？【答案】略。学科：地理一、考试目标与要求地理学科命题注重考查考生的地理学科专业素养、地理学科教学能力，即考生对地理学科专业知识、地理学科教学知识的理解、掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决实际教学问题的能力。（一）学科专业素养1．了解地理学的研究对象、学科特点与学科发展。2．理解地理科学的知识体系，掌握

3、其基本知识与基本技能。3．理解地理学科的基本思想，掌握地理科学研究的基本方法。4．理解地理科学在经济发展和社会生活中的应用。（二）学科课程与教学理论素养1．掌握地理课程标准。2．掌握地理课程资源运用与开发的主要方法。3．了解中学生学习地理课程的认知特点。4．掌握中学地理教学基本方法与策略。（三）学科教学与教研能力1．针对具体内容科学设计地理教学。2．结合具体案例有效实施地理教学。3．针对具体学习过程科学评价中学生地理学业水平。4．结合专业发展掌握中学地理教学研究方法。二、考试范围与内容（一）学科专业知识1．自然地理学2．人文地理学3．经济地理学4．

4、中国地理5．世界地理（二）学科课程与教学论及其应用1．课程标准：（1）《普通高中地理课程标准》（2）《全日制义务教育地理课程标准》2．课程与教学论3．教学设计与案例分析（1）普通高中地理：必修地理Ⅰ；必修地理Ⅱ；必修地理Ⅲ；选修Ⅲ旅游地理。（2）义务教育地理：地球与地图；世界地理；中国地理。三、题型示例（一）选择题中亚位于“丝绸之路经济带”的中部，中亚国家与我国之间已形成由铁路、公路、航空和管道等多种交通运输方式构成的综合运输体系。读我国与中亚部分地区略图，完成下面2题。1．我国与中亚国家之间大力发展铁路运输，体现其优势的是A．适宜长距离大宗货物运

5、输B．修建总成本低C．运输快捷，灵活方便D．受气象灾害影响相对较小【答案】AD2．某贸易代表团7月从吐鲁番出发沿铁路前往中亚考察，有关沿线的自然环境描述正确的是A．在乌鲁木齐看到坡上有植被、顶部有积雪的山峰B．自阿拉木图至咸海呈现荒漠向草原的变化C．锡尔河自上游向下游到河口水量不断增加D．从阿拉木图往北走看到山地针叶林分布海拔高度不断上升【答案】A（二）非选择题3．根据材料和区域图，结合所学知识，回答下列问题。下图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12℃，7月平均气温24.6℃。根据图文材料，分析图示

6、区域干旱、洪涝灾害多发的主要自然原因。【答案】干旱：温带季风气候降水的变率大（年际变化和季节变化大）；长期降水偏少；洪涝：降水集中，强度大；地势低洼，排水不畅。4．在下面的中国政区图中，画出黄河、长江的干流。【答案】略5．高中地理《必修》1第三章课标中有这样一句话“运用地图分析地理环境的地域分异规律”。你认为在这一教学目标达成过程中，主要强调哪几个问题？请简要回答。学科：生物一、考试目标与要求1.考查考生对《普通高中生物课程标准(实验)》、《义务教育生物学课程标准(2011年版)》课程内容所要求的知识以及大学相关学科的核心内容的理解。2.考查考生的

7、实验与探究能力。包括理解所列的生物学实验目的、原理、方法步骤，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用;能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理;设计、评价和修订实验方案。3.考查考生从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。4.考查考生运用中学生物学课程与教学论的基本理论和基本方法，分析和解决有关中学生物学教学中实际问题的能力。5.考查考生从事中学生物学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。二、考试内容与范围（一）学科专业相关知识，如分子与细胞，遗传

8、与变异，植物的结构与功能，人体及动物体的结构与功能，生物的多样性与进化，生物与环境，健康常识，生物技术，生物学实验等。（二