单机版课件含ppt课件评分标准

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1、（一）单机版课件（含PPT课件）评分标准一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明教学内容科学性规范性（）科学性（3）教学内容正确，无科学性和知识性的错误。规范性（2）文字、符号、单位和公式符合国家标准。知识体系（）知识覆盖（3）主题突出、内容完整，作品内容能够清晰、准确地表达并再现教材；整部作品已覆盖教材的主要内容。逻辑结构（2）逻辑结构清晰，紧扣主题；表现方式能够恰当地表现主题内容。资源应用（）资源形式（6）教学资源丰富，有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接。资源引用（4）采用规范化引用标注，说明资源来源，无侵权行为。教

2、学设计目标组织（）目标设计（2）教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、详略得当，内容呈现顺序合理，适应学生的认知水平。内容设计（3）突出知识点、重点和难点，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。学习环境习题实践（5）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养。学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价。活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。技术性运行状况（）运行环境（2）运行环境满足当前一般教学环境。载入迅速，播放流畅、运行稳定、无故障。操作情况（3）知识定位清楚，操作

3、方便、灵活，启动时间、链接转换时间短。设计效果（）软件使用（3）合理使用新功能和新技术，或自主设计适合的软件，避免非必要的插件使用。设计水平（4）充分发挥单机版课件的课堂演示优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理。媒体应用（8）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理。虚拟仿真准确真实艺术性界面设计（）界面效果（2）版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，内容紧扣、协调性好。美工效果（3）文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好，符合视觉心理。媒体效果（）

4、媒体选择（3）标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调。媒体设计（2）媒体制作精良，动态效果好，激发学习兴趣。教学应用（）创新课堂教学（）目标达成（5）课例中多媒体教学软件的恰当应用促进了教学目标的实现。（0-5）情境创设（5）创设了有利于教师主导、学生主体教学理念实现的教学环境，有利于激发学习动机。（0-5）程序优化（5）利用多媒体教学软件教学，优化了流程结构、缩短了教学时间、提高了教学效率。（0-5）教学基本功（5）教师教态自然，仪表端庄大方，讲课有感染力；语言清晰流畅，规范，不超时，熟练演示课件。（0-5）应用成效（

5、）教学应用(5)多媒体教学软件在本门课程的教学中应用充分，特别是利用媒体解决教学上重点和难点，效果良好。（0-5）学生表现（5）课例中因信息技术的应用学生表现出了良好的学习状态。（0-5）