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1、浙江师范大学2004年高职专升本入学考试大纲一、汉语言文学专业考试科目:《汉语言基础》、《文学与写作》《汉语基础》考试大纲“汉语基础”考试内容包括现代汉语和古代汉语两部分,以现代汉语为主。要求应试者了解现代汉语的知识框架,较为系统地掌握现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞的基本知识,并能正确分析现代汉语各种语言现象;初步掌握古代汉语词汇、语法知识,能理解、分析常见古汉语词汇、语法现象。具体考试范围如下:一、绪论1、语言、汉语、现代汉语。2、汉语发展的三个阶段;3、现代汉语变体;4、现代汉语共同语的特点。5、现代汉语规范化的意义和标准。二、语音1、语
2、音的性质。2、几个基本概念:音节、音素、音位、元音、辅音、声母、韵母、声调。3、记音符号:汉语拼音方案、国际音标。4、声母、韵母的分类和发音。5、声调的性质和普通话的调值、调类。6、普通话音节的结构,普通话声韵配合关系,音节的拼读和拼写。7、音变的含义,轻声、变调、儿化等的规律。三、汉字1、文字与汉字;2、汉字的形成。2、汉字的特点。3、汉字的形体及其演变:甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。4、汉字的内部结构:象形、指事、会意、形声。5、汉字的外部结构:笔画、偏旁、部件。6、汉字形音义的关系。7、汉字的编排与查检。8、汉字的整理与使用。四
3、、语汇1、语汇的含义。2、语汇单位。3、词的分类与构造。4、固定语:成语、惯用语、歇后语。5、词义的性质和类型。6、词义的基本单位——义位。7、词义的关联:同义、反义、上下义、类义。8、词义的发展:扩大、缩小、转移、易位。9、现代汉语语汇的构成:基本词汇、一般词汇和常用词语,古词语、方源词语、外来词语、新词语、旧词语。10、古今汉语语汇的异同。五、语法1、语法的含义、性质和特点。2、汉语语法单位。3、词类和词性。各类实词和虚词的区分。词的兼类和活用。4、短语的构成。短语的种类:结构类与功能类。多层次短语和固定短语。5、单句的性质和分类。句子成分:基
4、本成分和特殊成分。特定句式:把字句、被字句、连动句、兼语句、双宾句、存现句。6、复句的含义与特点。复句的类型:并列、连贯、递进、选择、因果、目的、假设、条件、转折、让步。紧缩句和多重复句。7、古汉语实词的活用。8、常用虚词的用法:之、其、或、莫、也、矣等。古汉语特殊语序和句式:宾语前置、判断句、被动句。六、修辞111、修辞的含义。修辞和语法、逻辑的关系。修辞与语言环境的关系。2、词语的锤炼:词语锤炼的要求,意义的锤炼与声音的锤炼。3、句式的选择:句式与表意,句子结构与句法修辞,句子形貌与句法修辞,语态语气与句法修辞,句子的衔接。4、辞格的运用:比喻
5、、借代、夸张、比拟、拈连、移就、顶真、回环、排比、层递、同语、同字、双关、反语、对偶、对比。主要参考书:浙师大人文学院编《汉语基础》教材,上海文艺出版社,2002年版。此书可直接到浙江师范大学人文学院郑锋老师处购买。电话:0579—2282151《文学与写作》考试大纲要求应试者具备对一般记叙文、议论文和说明文的阅读理解能力,一定的文体知识和常用文体的写作能力,一定的中国古代和现当代优秀作家作品知识及初步的鉴赏分析能力。具体复习范围如下:1、参考书中课文作者的姓名及所处时代。2、参考书中课文作者在历史上的地位和主要成就(如:孔子是春秋时代伟大的思想家
6、和教育家,儒家学派的创始人;李白是盛唐伟大诗人;柳宗元是中唐古文运动的倡导者和“唐宋八大家”之一;鲁迅是20世纪中国的伟大思想家和文学家、中国现代文学的重要奠基人,等等)。3、记叙文、议论文、说明文、诗、词的主要文体特征。4、参考书中54篇课文的文体归属。5、参考书中15篇议论文的中心论点和论证方法。6、参考书中13篇记叙文的中心思想、主要思想感情、文章结构和基本表现手法。7、参考书中20篇诗词的题旨、基本抒情方法和主要表现手法。8、一些最基本的中外文学常识。9、记叙文、议论文、说明文的写作能力(写一篇作文,要求思想健康、内容充实、中心明确、条理清
7、楚、结构完整、语言通顺、标点正确、书写工整、行文符合规范)。主要参考书:徐中玉主编、陶传型副主编《大学语文》(全国高等教育自学考试应用专科公共课),华东师大出版社,1994年10月版。汉语言文学专业考试咨询电话:0579——2282558、2282373二、计算机科学与技术专业考试科目:《计算机基础》、《程序设计》(C或VB语言)第一部分《计算机基础》考试大纲一、计算机文化与计算机基础知识1.计算机发展简史;计算机的特点与应用领域;2.数据与信息的表示与存储:数制及其相互转换(二、八、十、十六进制);数据、信息的定义;数据处理、文字处理;ASCII
8、码与汉字编码;字节、存储容量计算;3.计算机硬件组成:主要部件及其功能;计算机工作原理;中央处理器(CPU)、存储器、输入
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