普通高中课程方案修订稿

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1、《普通高中课程方案（修订稿）》教育部普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。普通高中课程建设坚持全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人和素质教育的基本理念，努力构建具有中国特色、体现国际发展趋势、充满活力的课程体系，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。一、培养目标普通高中课程在义务教育的基础上，进一步促进学生核心素养的形成和发展。1.具有理想信念和社

2、会责任感初步形成正确的世界观、人生观和价值观。热爱祖国，拥护中国共产党。弘扬中华优秀传统文化，继承革命传统，树立为民族振兴和社会进步做贡献的远大志向。文明礼貌，遵纪守法，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义，捍卫国家主权、尊严和利益，具有法治意识和社会责任感。珍爱自然，保护环境，具有生态文明意2.具有科学文化素养和终身学习能力掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，丰富人文积淀，发展理性思维，不断提升人文素养和科学素养。敢于批判质疑，探索解决问题，勤于动手，善于反思，具有一定的创新精神、实践能力。

3、具有强烈的好奇心、积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，能够自主学习，独立思考，形成良好的学习习惯和适合自身的学习方法。学会获取、判断和处理信息，具备数字化时代的学习与发展能力。3.具有自主发展能力和沟通合作能力坚持锻炼身体，养成积极健康的行为习惯与生活方式，珍爱生命，体魄强健。自尊自信自爱，坚韧乐观，奋发向上，具有积极的心理品质。具有发现、鉴赏和创造美的能力，具有健康的审美情趣。学会独立生活，热爱劳动，具备社会适应能力。正确认识自我，具有初步的生涯规划能力。诚信友善，尊重他人，与人和谐相处。学会交流与合作，具有

4、团队精神和一定的组织活动能力，具备全球化时代所需要的交往能力。尊重和理解文化的多样性，具有开放意识和全球视野。二、课程设置1．学制与课时普通高中学制为三年。每学年41周，每周35课时，每课时按45分钟计。18课时为1学分。2.课程结构普通高中课程由必修、选修、选修三类课程构成。必修课程是全体学生必须修习的课程，是普通高中学生发展的共同基础，由国家根据学生全面发展的需要统一设置。选修课程是学生根据个人需求与升学考试要求选择修习的课程，由国家根据学生专业倾向和个性发展需要设置。选修课程是学生自主选择修习的课程，

5、包括国家在必修与选修基础上设置的拓展、提高、整合性课程和校本课程。校本课程由学校根据学生的多样化需求、办学特色和当地社会、经济、文化发展的需要等开设。3.课程设置与学分安排普通高中设有语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动以及校本课程。外语开设英语或其他国际交流中使用较多的语种。鼓励学校创造条件开设英语之外的语种作为第一外语，鼓励学校开设多种外语供学生作为第二外语选择修习。综合实践活动课程由研究性学习、社会实

6、践、公益活动与志愿服务三方面组成。研究性学习包括课题研究和项目设计。社会实践可安排军训、劳动、社会考察、职业体验、党团活动与班会等。具体设置如下：科目必修学分选择性必修学分选择学分语文80—60—6数学80—60—6外语60—80—6思想政治60—60—4历史40—60—4地理40—60—4物理60—60—4化学40—60—4生物学40—60—4技术（含信息技术和通用技术）60—180—4艺术（或音乐、美术）60—180—4体育与健康120—180—4综合实践活动14校本课程≥8合计88≥42≥144.科目

7、设计科目内容应根据学科自身特点和学生学习需要来设计。可按学期或学年组织教学内容，也可设计成若干模块。模块之间既相对独立，又体现学科内在逻辑。模块教学时间根据实际需要设定，一般为18课时的倍数。选修课程一般按模块设计。思想政治必修课分为理论学习和社会活动两部分，其中社会活动约占1/3。技术必修课共6学分，信息技术和通用技术可分别按4学分的总量设计若干模块，供学生选择。艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择开设。体育与健康三个学年每周必须开设，应提供选择性模块。综合实践活动中，研究性学习8学分，学生至少应完成2个

8、课题研究或项目设计；社会实践6学分，每学年均应安排1周，每周2学分；公益活动与志愿服务在课外时间进行，三年不少于40小时，可获得2学分。5.学生修习要求学生完成相应课程规定课时的学习并考核合格，即可获取相应学分。学生毕业的学分要求为144学分。其中，必修课程88学分，选修课程不少于42学分（其中，参加高考的学生应修满语文、数学、外语学科的上限学分），选修课程不少于14学分（其中，校本课程不少于8学分）。三、课程内