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《语文S版三年级上册教案15聪明的牧童精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、15聪明的牧童教学要求1.能独立认识本课生字6个,会写10个会写字，积累文中词语。2.能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价。3.懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的思维品质。重点难点1.了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价。2.通过学习使学生懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的思维品质。教学课时两课时1.学会本课的生字、新词。2.理解词语的意思,积累词汇。3.初读课文,了解内容。多媒体课件、生字卡片。一 激情引趣，揭示课题1.猜谜语。师：小朋友，我们每个人身上都有四件宝贝。大家猜一猜
2、，是哪四件宝？（多媒体课件依次出示）（1）东一片，西一片，隔着山头不见面。（耳）（2）上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。（眼）（3）红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。（口）（4）白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。（脑）（5）“耳、眼、口、脑”交朋友，猜一个字。（聪）2.教师评议：对呀！（出示：聪明）耳、眼、口、脑是我们的四件宝贝，如果天天用，月月用，我们就会越变越聪明！好，请大家准备好你们的四件宝贝，我们要开始学本领了！3.导入课题：今天，我们来学习聪明的格林兄弟创作的童话故事：15聪明的牧童（出示课题）。4.齐读课题。（牧童指放牧牛羊的小孩。）二 初
3、读课文整体感知了解内容1.学生自由默读课文,要求借助拼音把课文读正确、读通顺。边读边标出自然段,画出生字、新词。2.自由读课文,说说初读课文后你了解了什么？牧童聪明在哪里？3.学生交流，初步了解课文内容。三 再读课文学习生字1.再读课文，自学生字。读准字音,分析字形,通过查字典或联系上下文理解词语的意思。2.同桌交流。重点交流记忆字形的方法。3.认读生字卡片。cōngmíngbìngqiěyǒnghéngmiǎozhōngbùjiǎsīsuǒ聪明并且永恒秒钟不假思索4.分析字形。左右结构的字:私 聪 恒 秒 钟 假单一结构的字:且(3)指导学生书写生字。重点指导:“整”
4、“第”,上下结构,书写时注意间架结构要匀称。 “聪”,左右结构,左边是“耳”,不要写成“目”。“慌”,左右结构,书写时要注意右下方不要丢掉短竖。“牧”“整”，书写时不要把反文写成折文。(4)再读课文，联系上下文或查字典理解词语的意思。陛下:对君主的尊称。不慌不忙:不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。并且:.表示两个动作同时或先后进行；用在复合句后一半里，表示更进一层的意思。面面相觑:觑，看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。永恒:永远不变;永远存在。不假思索:假，假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。智者
5、:有智谋或智慧过人的人。本领:才能、能力。赞许:认为好而加以称赞;赞赏。四 朗读课文1.分自然段合作读课文,把字音读正确。2.自由朗读全文,把课文读通顺。 1.尊重学生们学习的“需要”，激发学生的学习兴趣是实现“学生积极、主动学习、提高教学效率”的前提。语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。2.让孩子去“展示自己。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课
6、堂上要让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己！在课堂上，学生往往期待着能将自己的学习成果展现给大家，教师要极大的满足学生的心理需求。这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。1.能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价。2.通过学习使学生懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，善于质疑求异的思维品质。课件投影。一 启发谈话，揭示课题1.古今中外，流传着许多聪明人的故事，谁来简单讲给大家听听。2.今天我们再来认识一个聪明人，他是个牧童（牧童就是放牛放羊的孩子）。3.出示第一节，教师引读
7、。4.理解词语“无论……都……”。指名学生用词语说句子。5.揭示课题：今天,我们继续学习课文聪明的牧童（齐读）（说明：学生讲述故事时，教师要注意聆听，及时指出学生语言不规范的地方。理解词语“无论……都……”，指名学生用词语说句子,这一环节有意识地将“无论……都……”这一关联词的用法通过“读””说”的方式予以渗透，虽不作为知识点进行强化、要求掌握，但可以让学生初步了解。整个教学环节意在唤起学生对已学知识的记忆，同时也是一个积累词语的过程。）6.读了课文题目和课文第一自然段,你想知道什么?(“牧童的聪明表现在哪里？)7.下面我们就带着问题来学
