领导在学习科学发展观专题会的讲话

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1、领导在学习科学发展观专题会的讲话同志们：今天，我们举办全区领导干部学习实践科学发展观专题研讨班，围绕科学发展主题，紧密联系实际，交流学习体会，目的就是要通过领导带头学习研讨，进一步提高大家对科学发展观的理解和认识，不断把全区的学习实践活动引向深入。今天，听了24位同志联系各自工作实际所作的发言，使我很受启发。无论是区委常委会拟定的题目，还是自选题目，大家都以科学发展观为指导，结合区情，谈了许多好的想法、思路，找出了存在的问题，提出了创新举措，可以说，取得了很好的效果，达到了预期目的。下面，我谈点学习认识和体会，与

2、大家共同交流。学习实践科学发展观，必须深刻领会和准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质党的十八大对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求作了科学阐述。当前，我们学习实践科学发展观，最基本的就是深刻领会和准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，并自觉地用科学发展观来武装头脑、指导实践、推动工作。通过近年来的深入学习，特别是最近一段时间的集中学习实践，大家对科学发展观的理解和认识不断加深，我个人也有了一些新的认识和理解。在这里，我主要从三个方面，来谈一谈学习体会。第21页共21页首先，我从科学发展观的理论来源上谈些

3、认识。总体来讲，科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在发展问题上既一脉相承又与时俱进的科学理论。一是马克思主义是科学发展观的理论源泉。发展是马克思主义最基本的范畴之一。马克思、恩格斯、列宁等经典作家都十分注重发展的问题，并从哲学、政治经济学、科学社会主义等不同的层面，深刻论述过人类社会的发展问题，形成了关于发展的系统而丰富的思想理论。马克思用毕生心血写成的《资本论》，可以说是一部研究和揭示经济社会发展规律的巨著，这些都为科学发展观的创立提供了重要的理论依据。二是毛泽东思想是科

4、学发展观的重要来源。新中国成立后，毛泽东同志就指出，“社会主义革命的目的是为了解放生产力。”在社会主义改造完成后，他又指出，“根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下保护和发展生产力”。并强调，“要统筹兼顾地搞社会主义建设，很重要的一个问题就是综合平衡”，这些都是科学发展观的重要理论来源。第21页共21页三是邓小平理论和“三个代表”重要思想是科学发展观的直接来源。科学发展观是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承、丰富和发展。邓小平同志提出了“发展才是硬道理”的著名论断，强调以经济建设为中心的基本路线。江泽

5、民同志强调“发展是我们党执政兴国的第一要务”，尤其是“三个代表”重要思想更加集中全面地反映了发展的思想理念。进入新世纪新阶段，以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，创造性地提出了科学发展观这一重大战略思想。科学发展观提出以来，内涵不断丰富，体系不断完善，越来越得到全党全国人民的衷心拥护，越来越显示出强大的真理力量，学习实践科学发展观已经成为广大干部群众的自觉行动。其次，我从科学发展观的基本特征上谈些认识。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

6、，作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，具有鲜明的时代特征：一是实践性。这是科学发展观的基本属性。科学发展观不是远离社会生活的书斋理论，它是在实践基础上创立、经过实践检验、在实践中不断丰富和发展的科学理论。科学发展观根植于实践、服务于实践、发展于实践，在实践中内容不断展开，思想不断深化，表述不断规范，体系不断完整。伴随着新的实践，必将显示出越来越强大的真理力量。二是科学性。这是科学发展观的本质属性。科学发展观对人与自然和人与社会两大关系进行了系统科学归纳，深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共

7、产党执政规律的认识，并在此基础上，正确回答了在新形势下“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题，构成了一个完整系统的科学理论体系。第21页共21页三是群众性。这是科学发展观的价值属性。科学发展观的核心是以人为本，它的形成蕴含着人民群众的创造和智慧，反映着人民群众的期待和要求，它的贯彻落实也离不开人民群众这个实践主体。深入贯彻落实科学发展观就是要以实现人的全面发展为目标，把人民群众的根本利益作为建设中国特色社会主义的出发点和落脚点，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

8、四是开放性。这是科学发展观的动力属性。科学发展观是一个与时俱进的开放理论体系，其开放性集中体现在继承创新融合、内外兼容并蓄、国际国内统筹等三个方面，既与邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，同时又与时俱进；既扎根于中国发展现实土壤，又顺应当今世界的发展潮流；既立足于社会主义初级阶段的基本情况，又着眼于全面建设小康社会的美好蓝图，充分反映了中国共产党人对未来社会的美好追