社区教育工作管治意见

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1、社区教育工作管治意见一、进一步加强终身教育体系构建，不断推进市民终身学习公共服务能力的建设。（一）强化街道社区教育中心、市民（村民）学校、职工学校的基础性公共服务能力建设。1．夯实成教基地。根据省市要求，积极实现成人教育中心向社区教育中心的转型提升，继续推进街道成教中心的标准化、规范化和信息化建设，建成市示范性成教中心，使其在学校建制、管理机制、经费投入、人员配置、师资队伍、校舍设施、业务功能等方面落实健全。积极开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训，继续加强和发展以农民技能培训为核心的现代农民培训；积极推动各级各类社区教育资源向社区青少年和市民有序开放

2、，积极开展青少年校外素质教育；积极探索和推广成人高中“双证制”模式。基本形成能够开展成人中高等学历教育、职业技能培训、社区教育和市民终身学习活动的终身教育体系基础平台。2．建强市民（村民）学校。继续推进市民（村民）学校、职工学校标准化、规范化建设，根据市教育局要求，开展建设标准化、示范性市民（村民）学校的创建活动。上半年协助教育局分别制订标准化、示范性市民（村民）学校建设标准。年内，争取50%以上的市民（村民）学校达到标准化建设要求，创建2个以上市级示范性市民（村民）学校。企业职工学校也要参照市民（村民）学校标准加强自身建设，完善设施，强化功能。第6页共6

3、页3．试行“终身学习推进员”制度。在每个社区、村招募若干个“终身学习推进员”，形成较为完整的市民终身学习指导服务体系。（二）以老年教育、农民教育、外来务工人员教育培训为重点，进一步推进终身教育体系公益性平台建设。1．重视和发展老年教育。重视和发展老年教育，是新时期拓展社区教育服务领域的一项紧迫而重要的任务，要重视开展老年教育调研，研究老年教育策略，推进老年教育发展，指导和引导老年人个性化、快乐地过好闲暇生活，快乐人生，幸福人生。要拓展街道成教中心功能，推进“老有所学”的老年大学基地建设，依托街道关工委、退教协会和成教中心，建设街道老年大学，开设面向老年人的

4、教学班，使街道成教中心成为最便捷、最适宜的老年教育和老年人文化活动场所。2．完善新型农民培训网络。开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训，加强和发展以农民技能培训为核心的现代农民教育。进一步完善街道成人教育中心校、社区市民（村民）学校、企业职工学校融为一体的新型农民培训网络体系，扩大培训组织覆盖面，做到思想重视、阵地前移、队伍前置、送教上门，强化行政推动、社区组织、学校实施、市民参与的新型农民培训的工作态势。3．加强外来务工人员教育。对外来务工人员进行文化与技能培训，实施学历教育、职业培训和文明素养教育；探索建立政府、企业、社区（村）、学校合作培训机制，

5、推进建立职工教育示范点。第6页共6页（三）创新社区教育服务模式，尝试数字学习公共服务平台建设。在市教育局的统一部署下，开展数字化学习社区建设的试点工作，进一步加大社区教育信息化建设力度，创新社区教育服务模式，推动政府、教育和社会力量共同建设数字化学习平台，开发网上终身教育与学习资源，推进网络平台与教育资源的共建共享，实现各级网络站点教育与学习资源的共享。尝试建设网上学习交流展示和互动体验平台，开展网上学习成果展示、网上读书交流、网上讲座论坛、网上学习优秀评选等活动，营造自主学习、自由学习、快乐学习的终身学习氛围。二、进一步加强学习型社会建设，不断推进学习型

6、组织的创建。1．以学习型党组织建设作为引领和示范，推动各类学习型组织创建和发展。积极营造“人人终身学习、时时处处学习”的浓厚学习氛围，结合建党90周年，组织学习培训，开展党史知识竞赛，深入开展创建学习型党支部、学习型党员活动。要明确优秀学习团队评比条件，在机关、社区、企事业单位和家庭开展优秀学习团队的评比表彰活动。创建一批充满活力、具有鲜明特色的示范性学习型社区及学习型组织。到XX年，60%以上的家庭成为学习型家庭，60%以上的企业、行政村成为学习型企业、行政村，80%以上单位成为学习型单位，90%以上社区成为学习型社区。第6页共6页2．以社区文化和教育为

7、基础，普及社区教育和终身学习的理念，积极推进不同文化背景的居民参加终身学习。通过开展社区文化活动和社区教育培训，不断满足居民的学习需求，提高居民学习参与率。树立知识改变命运，学习成就未来的新思维，确立“终身学习”、“全民学习”的理念。在思想上，学习是机会，学习是享受，学习是福利；在机制上，学习是岗位，学习是工作，学习是制度；在方式上，强调学习是读书，学习是思考，学习是互动；在成果上，强调学习是创新，学习是效率，学习是成功。3．以企业文化为载体，大力创建学习型企业。健全完善活动联席会议制度，重点推广非公企业创建工作经验，大力培育创建学习型企业典型，加强创建活

8、动品牌建设，形成一批活动新成果、新品牌，发挥示范引领作用。4．以学