参赛_一代雄狮拿破仑_教学设计_教案

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1、参赛_一代雄狮拿破仑_教学设计_教案教学准备1.  教学目标1、知识与技能：知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等；认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。2、过程与方法：收集史料、课堂讨论、史论结合、论从史出。3、情感、态度与价值观：法国大革命的发展需要一个军事独裁者来维护资产阶级的统治，而拿破仑的能力和胆识使他能够承担历史赋予他的使命，对学生进行时势造英雄的唯物史观教育。从拿破仑的一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐使其走向成功，而骄傲自满、迷信武力导致失败。2.  教学重点/难点【重点难点】1、重点：拿

2、破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。2、难点：拿破仑战争的双重性。3.  教学用具4.  标签  教学过程【教学过程】（一）感情调节。师：同学们，今天我们来认识一位历史人物，有人这么评价他：  “有人说他是英雄，因为他改变了欧洲的历史；有人说他是疯子，因为他想干么就干什么。有人说他是天才；有人说他其实没有什么才能，只不过运气好。有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定；有人说他开历史的倒车，应该否定他。”大家能不能说出这个人的名字？生回答。师：（出示课题《一代雄狮拿破仑》）对，今天我们就要近距离接触拿破仑，了解他极富个性又具有传奇色彩的一生。（二）普读求是。  师：我将本课的内容分为以

3、下四个板块：  要求四组同学通读教材，分别探究以下四个问题。      1、有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够上台？  2、“有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定。有人说他开历史的倒车，应该否定他。”  你是如何评价拿破仑的对内政策的。  3、为什么曾经席卷欧洲的拿破仑军队最后陷入四面楚歌的境况？你是如何评价拿破仑对外战争的。4、你觉得拿破仑下台是历史的偶然吗？说说你的理由。 生阅读，教师下小组巡视，并常与一些小组的讨论。 各组代表回答问题，其他同学予以补充。（三）补读帮困。教师根据学生回答的清况予以点拨。1、拿破仑上台。拿破仑上台的因素：主

4、观上：性格坚韧、好胜、杰出军事才能、冒险精神。客观上：当时法国的国内外形势。总而言之：“时势造英雄”2、拿破仑统治。  拿破仑成功改造法国，捍卫了法国大革命的成果：（1）政治上：高效的军事体制。（2）经济上：发展资本主义。（3）军事上：征兵制。（4）法律上：制订《拿破仑法典》。尽管拿破仑在形式上将法兰西共和国变为法兰西帝国，但实质上却是捍卫法国大革命的成果，促进法国资本主义的发展，并不是历史的倒退。3、拿破仑战争。  对拿破仑的对外战争，应当全面客观分析：  （1）前期：拿破仑发动的一系列对外战争客观上起到了保卫法国资产阶级革命成果，防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进了欧洲封建君主国家资本

5、主义的发展，动摇了这些同家的封建统治秩序。  （2）后期：随着法国日渐强盛，欧洲封建反动势力对法国威胁的逐渐减少，拿破仑统治欧洲、称霸世界的野心就越来越大，法国对外战争的非正义性、侵略性的一面就占了主导地位。4、拿破仑下台 （1）具体原因：滑铁卢战役失败，拿破仑寡不敌众导致失败。---偶然 （2）根本原因：当时欧洲大陆封建势力大于资本主义势力。---必然  课后习题一、选择：1、一位意大利爱国者在1841年写道：“我这样说是痛苦的，因为没人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国

6、人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出（  ）①拿破仑对外战争在客观上具在进步作用②拿破仑的对外战争肯有侵略性的一面③拿破仑的战争促进了意大利民族意识的觉醒④拿破仑战争防止了波旁王朝的复辟⑤英国在北美的军队投降Ａ、①②③④⑤　　Ｂ、②④①③⑤　　Ｃ、③⑤④①②　Ｄ、②⑤①③④ 2、“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑的对外战争是正义的。”这个“前提——结论”式的推理属于下列哪一种情况（  ）A、前提正确，结论错误B、前提正确，结论正确C、前提错误，结论正确D、前提错误，结论错误3、拿破仑发动雾月政变的客观条件不包括（  ）A、拿破仑有军事才能，有政治野心B

7、、欧洲一些国家对法国干涉C、督政府软弱腐败D、法国政局不稳4、对拿破仑早期战争的认识，不正确的是（  ）A、巩固了资产阶级的社会秩序B、传播了法国革命的思想C、有利于欧洲农民的解放D、侵犯他国独立导致他的最后失败5、拿破仑帝国的对内政策充分显示了当时法国资产阶级的主要愿望是（  ）A、掠夺原料和抢占市场B、建立资本主义制度C、引进英国先进技术设备D、确立资产阶级法律规范6、1792年法国称共和国，1804年称帝国，在这一