空前严重的资本主义世界经济危机_历史参赛教学设计

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1、空前严重的资本主义世界经济危机_历史参赛教学设计第17课空前严重的资本主义世界经济危机（新授课）【理论支持】前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”理论强调个体的学习是在一定的历史、社会文化背景下进行的，社会可以为个体的学习发展起到重要的支持和促进作用。本课作为对资本主义经济史上经济政策与问题的分析,可以建立在学生对资本主义工业革命史的回顾和认识，以及对当今世界范围内的金融危机的简单认识基础上。美国教育心理学家霍华德•加德纳提出的多元智能理论强调，每个人都有独特的智能结构和智能优势，每个人的学习方式都是独特

2、的，因此，教学方法和手段就应该根据教学对象和教学内容而灵活多样。本课着力于对历史问题的认识与相关知识的拓展与分析,这个环节上要注意学生对历史知识的把握程度以及分析、归纳问题的培养。【教学目标】1.知识与能力：了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。2.过程与方法：援引历史资料（图片表格等），帮助学生归纳危机的原因、特点和影响；运用分析与讨论，拓展学生思维，加强学生对经济危机的认识和理解。3.情感态度与价值观：通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经

3、济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。树立关注人类命运的责任感和面对灾难的坚强意志。【教学重难点】重点：1929～1933年经济危机爆发的原因。难点：1929～1933年经济危机的原因及影响。【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸1.在“繁荣”的表象背后，实际上隐藏着严重的危机，资本主义制度的基本矛盾依然存在。2.毫无顾忌的分期付款和银行贷款，更烘托出市场的繁荣假象3,1929

4、年10月24日，美国纽约华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌。4.从美国爆发的危机，迅速扩展到其他主要资本主义国家，演变为世界性资本主义经济危机。5.面对严重危机，美国总统胡佛固守传统的“自由放任”经济政策，反对政府直接干预。课内探究一．导入新课：第一次世界大战后，整个资本主义世界经济进入相对稳定的发展时期。20世纪20年代被很多美国人称为“繁荣年代”，当时处于总统柯立芝当政时期，所以这一时期的经济繁荣又称为“柯立芝繁荣”。“柯立芝繁荣”时期，私人汽车猛增，家用电器丰富，建筑市场活跃，汽车、电器、房屋建筑

5、业成为美国三大支柱行业，一切显得富足而舒适。很多美国人乐观地认为，自己的“美国梦”正在实现。然而，到20世纪20年代末，美国却发生了有史以来最严重的经济危机，短促的“繁荣”一夜化为乌有，取而代之的是大萧条景象。大街小巷中的美国人都在纳闷儿，“美国到底怎么了？”“美国梦哪里去了？”为什么会爆发经济危机？这次经济危机为什么如此严重？这次经济危机造成了怎样的影响？这些都需要我们认真地分析。二．检查预习情况：讲授中穿插提问、抽查三．布置学生自学：1.学生自主探究题：（1）阅读P81图《廉价卖车》、《黑色星期四时的

6、华尔街》、《美国人领取救济》，提问：你如何认识这三幅图反映的现象？点拨方法：简单认识本课要讲的内容参考答案：这是美国在1929年经济危机降临时社会的真实写照。（2）阅读P81【学思之窗】回答：20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪些影响？点拨方法：了解分期付款的概念,分期付款属于消费信贷范畴，是以信用维持的销售手段，其经济活动的完成必须依靠银行贷款来进行。参考答案：分期付款最初在一定程度上刺激了美国经济的发展和繁荣，但当分期付款过度发展后，造成了经济“繁荣”的假象，为经济危机的发生埋下重大隐患。

7、2.小组合作探究题：（1）同学们，假如你是美国总统，想一想，该如何摆脱危机？面对危机，当时的美国政府――胡佛政府采取了何种对策呢？点拨方法：结合危机的具体原因及危机下的社会状况,运用和提取教材语言,有针对性地解决参考答案：向殖民地半殖民地国家倾销过剩商品，转嫁危机；提高待遇，提高社会购买能力，以此激活市场，带动工厂恢复生产。(言之有理均可)自由放任的经济政策。四．教师精讲点拨1.知识点辨析：（1）经济危机发生的直接原因与根本原因是什么？直接原因：供需矛盾即生产和销售的矛盾。根本原因：资本主义制度的基本矛盾

8、，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。（2）这场危机并不仅仅发生在美国，它还波及了其他资本主义国家，产生极大影响，结合这场危机在世界范围内的主要表现总结出其特点:①范围广：从地域范围看，危机从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，并且波及到殖民地半殖民地和不发达国家，席卷了整个资本主义世界。各主要资本主义国家相继出现经济衰退或萧条；从经济范围看，危机期间信贷危机、工业危机与农业危机同时并发、相互交织；②持续时间长