浙江体育强复评工作学校台帐资料

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1、浙江省体育强市复评工作(学校)台帐资料目录1.学校体育器材清单…………………………………………………………………………2.体育器材室管理制度………………………………………………………………………3.关于成立(学校名称)体育工作领导小组的通知………………………………………4.学校体育工作计划、总结…………………………………………………………………5.体育经费使用情况…………………………………………………………………………6.学校基本情况………………………………………………………………………………7.体育教师情

2、况登记表………………………………………………………………………8.开展“阳光体育运动”活动方案及材料…………………………………………………9.《学生体质健康标准》统计表…………………………………………………………10.课余体育训练运动队基本情况表………………………………………………………11.课余体育训练基本情况表………………………………………………………………12.开展体育主题活动(体育节、各类体育竞赛)情况登记表…………………………13.学校体育场地设施情况登记表……………………………………………………

3、……注:资料要求从2007年至2010年5月(学校名称)体育器材设施清单一、径类序号名称规格型号单位数量备注二、球类序号名称规格型号单位数量备注三、健身、体操类序号名称规格型号单位数量备注四、其他及仪器类序号名称规格型号单位数量备注(学校名称)体育器材管理制度为保证学校体育教学、训练和课外群体活动有秩序地进行,本着勤俭节约办事业的精神,养成爱护公物的美德。为此,特订出以下几条管理制度。一、健全保管制度,实行岗位责任制,保管员负责处理借用器材有关事宜,器材添置、遗失、报废等都需造册登记办理手续。二、凡上课需用

4、的器材,任课教师应提前列单标明需要的器材品种、数量,交付保管员准备,并安排值日生领用,下课时清点归还。三、各业余运动队领用器材数量,应经各教练员签署意见方可借用,当日用毕立即归还。四、各班级课外活动,应按轮流表,凭器材借用簿,写明借用的品种、数量,经班主任签名后借用,下课时即如数归还。   五、凡借用的器材遗失一律按价赔偿,如有损坏视情节另作处理。   六、凡是校外友好单位借用,应由体育组长,总务处同意办理借用手续,方能借出。   七、保管员应做好日常工作,器材摆放要做到井然有序,并指挥好学生不得乱放和搬动

5、。   八、保管员每月清点器材一次,并呈报体育组,以便会同总务处修缮或添置。   九、为确保锻炼安全,各班必须严格按照所划分的教学区和课外活动地点有组织地开展活动。十、对某些设备,如篮球架、双杠、单扛、肋木、爬竿等,要力求牢固、实全,并经常检查维修,防止发生意外伤害事故。沙坑、跑道,要经常保持松软,无碎石瓦砾和玻璃片,以免活动中发生伤害事故。关于成立(学校名称)体育工作领导小组的通知(以文件形式发文)各教研组:为认真贯彻《学校体育工作条例》,进一步加强学校体育教育,全面推进素质教育,经研究决定:成立(学校名

6、称)体育工作领导小组一、领导小组成员组长:副组长:组员:制定《学校体育工作条例》实施办法(一)组织实施《学校体育工作条例》,贯彻落实省委、省政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》(浙委[2008]11号)文件精神。(二)坚持体育教育工作面向社会主义现代化,面向未来,面向世界。全面贯彻教育方针,推进素质教育的全面实施。(三)定期召开学校体育工作会议,学期初制定体育工作计划,学期末进行体育工作总结。(四)努力学习教育理论,了解体育方面的教育动态和信息,经常参加体育研讨活动,不断提高自身的业务水平,推

7、动全校体育工作的发展。(五)热爱体育教育工作,定期培训教师,提高全校教师整体体育教育水平,逐步适应教育手段现代化的要求。(六)积极指导教师开展体育工作教学研究,深化教学改革,提高教学质量,不断总结经验。(七)搞好体育教学。组织好教师培训,不断提高教师教学水平。(八)举办校田径运动会和体育节,开展学生阳光体育运动,开展小型多样的体育单项竞赛活动。(九)坚持普及与提高相结合的原则。积极指导开展体育大课间和课外小组活动。积极参加各级各类体育方面的竞赛活动,培养特长学生。年度(学校名称)体育经费支出情况表年月器材购

8、置费场地设施修缮费训练参赛经费其他费用合计金额经费来源备注名称金额名称金额名称金额名称金额学校年度经费总额:元,体育经费总额:元,占%,年度人均体育活动费/人元。(学校名称)基本情况全校班级总数班学生总数人体育教师人(男人、女人)年级班级情况年级班级数(个)学生数(人)体育课(节)备注合计年度(学校名称)体育教师情况登记表姓名性别出生年月学历职称主修专项及擅长等级裁判(项目)教研组分工任课情况(年级、节/周)课余

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