汾湖高级中学高三历史单元测试

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1、命题人杨宏宇日期9月21日汾湖高级中学高三历史单元测试班级学号姓名成绩一、选择题：本大题共20小题,每小题3分,共计60分。每小题列出的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的。1．“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是哪位思想家对自己一生的概括？（）A．孔子　　　B．孟子C．荀子　　　D．老子2．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要表现为（）A．有利于结束兼并战争，实现国家统一B．有利于抑制统治者的暴政C．成为各国变法的理论依据D．满足了新兴地主阶级的政治需求3．战国时期之所以形成“百家争

2、鸣”的局面，是因为（）①社会正处于巨变时期②各国竞争与政治变革的需要③阶级关系出现新的变化④儒家思想尚未取得正统地位A．①②③          B．②③④C．①③④   D．①②④4．儒家学说到汉代被注入新的血液，是指（）A．提出了“人定胜天”观点B．取得了独尊地位C．提出了“大一统”主张D．吸收了道教思想5．汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，在历史上产生的影响不包括（）A．封建政治开始与儒学密切结合　B．从思想上巩固了西汉王朝的统一C．儒家思想逐渐渗透到社会生活各方面D．促进了民族思想的自由发展6．董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建

3、议，主要目的是A．确立儒家的思想地位B．以思想的统一巩固政治统一C．限制君主权力的膨胀D．打击其他学派力量7．学者对古代某思想家有如下的叙述：“(他)想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而且组织一大系统……思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的多。”这位古人应该是（）A． 李翱         B．朱熹 C．陆九渊   D．王阳明8．“智者不以无过为喜,人之大德在于改过,作一新人。”王阳明这句话的主要意思是（）A．勉励人谨言慎行,避免犯错　　　B．说明人非圣贤,孰能无过C．指出智者以有过为喜,以重生为荣　D．

4、强调知过改过,日新月新的重要性9．下列古代思想家生活在同一性质的社会的是（）①孔子②老子③荀子④苏格拉底⑤普罗泰戈拉A．①②③⑤      B．①②④⑤ C．②③④ D．③④⑤宋代法事墓砖10．右图中场景反映的历史问题是A．民族融合的发展B．佛教取代儒学占据统治地位C．社会安定，人们安居乐业7D．“三教合一”的潮流影响社会生活各领域11．两宋时期的“理学”大师包括①程颢②王守仁③程颐④朱熹A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④12．明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括①商品经济的发展②封建专制统治的腐败③社会阶级矛盾

5、尖锐④西方民主、自由思想的传入A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④13．下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是（）A．研究主题从自然界转向人类社会　B．关注人于人之间的关系C．热衷于考察和认识社会问题D．提出“知识就是道德”的伦理思想14．把人分为几等，各尽其责，由富有的“贤哲”做统治者，武士们保卫国家，农民和手工业者负责生产。持这一观点的古代思想家是（）A．墨子B．普罗泰戈拉C．苏格拉底D．柏拉图15．彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反

6、映了（）　A．重视人的价值，崇尚人性　　B．反对人们对现世生活的追求C．反对个人私欲的膨胀、泛滥D．维护教会的神学和世俗权威16．马丁·路德的主张引起德国社会的强烈共鸣，哪些人支持了他的改革？（）①农民阶级②新兴资产阶级③世俗封建主④罗马教廷A．①②③④　B．①②③C．②④　　D．②③17．文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说B．资本主义工商业的发展突出了人的作用C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位D．哥白尼“太阳中心说”创立18．法国启蒙思想反映了一个历史时代的特征，主要

7、因为（）A．是当时世界上最进步的思想，影响深远B．适应了当时反封建特权，反宗教神学的要求C．适应了资产阶级实施天赋人权、自由平等的需要D．适应了新兴资产阶级经济发展和夺取政权的需要19．启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是（）A．主张以民主、法治取代封建专制B．反对天主教会的精神统治C．推动了欧洲反封建斗争的发展D．反映了资产阶级的思想主张20.与文艺复兴相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是A．以理性主义思想来观察社会现状B．对天主教会发动了摧毁性的冲击C．提出了建立资本主义社会的政治构想D．倡导资产阶级革命二、非选择题：本大题共3小题，21题14分，2

8、2题17分，23题11分，24题8分，合计60分。21．阅读下列有关儒家思想的材料：7材料一子路问仁于孔子。孔子曰：“能行