我为弘文发展献一计

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1、顾问：陆建国王森龙盛梅娟黄红英主编：施文龙E-mail:shwenl@163.com副主编：奚玉兰何菊芳唐云楼责编：周英E-mail:zlzyzm@163.com主办：弘文学校出版日期：2007/4/23总第67期3教师中来我为弘文发展献一计（七）3重理念，成风格朱辉华3我校办学还不到两年，先后出台了“学校自主发展三年规划”、《弘文管理手册·教师版》等详实的制度，可见学校“制度为先、价值引领”的决心，每一个弘文人都有权利和义务来实践并充实完善学校的各项规划、制度。在全社会密切关注教育教学质量的今天，人们对新生事物的期待更完善、要求更规范。我校办学在这种形势下，

2、既是机遇也是挑战：在一张“白纸”上整体构建学校的办学理念，有其整体的协调性和完整性；但我们又要在短时间内形成自己的风格，做出令社会肯定的业绩，受到一定因素的制约。但我相信，“弘文”是朝气蓬勃、锐意进取的，应本着“可持续发展”的观点来办学，逐步扩大办学规模以及我校的社会知名度。学校的骨干是“教师”，弘文的教师应更注重扎实的教学理念，形成特有的教学风格。理念形成于对教育教学独特的理解。“今天我们教给学生什么？”对这一问题的理解和认识将构成教师个人教学理念的内涵。“我们怎样来组织课堂教学？”教师通过长期有效地摸索和实践，找到既适合自己又让学生喜欢的方法，才能形成独特

3、的教学风格。风格形成于深厚的文化积淀，文化修养是教师风格形成的基础。作为“弘文”的教师应该是“通才”、“杂家”，要加强人文底蕴、科学精神素养的学习，才能成为具有拳拳爱心、博大胸怀的优秀教师。风格形成于不断创新。思想僵化、不求进取的教师不可能形成自己独特的教学风格。唯有不断学习、思考、创新，才能让风格永远鲜活。教师必然在不断反思教学行为的过程中，把创新精神潜移默化地植入学生心中，引领学生个性发展。当然，教学风格是独创而不可模仿的。齐白石先生曾说过：“学我者生，似我者死”。这就要求青年教师在教学中既要承袭前辈名师的教学经验，又要循着“研究——实践——反思——创新”

4、的规律走出自己的风格之路。唯有如此，“弘文”才会出真正的名师、名生，学校也将成为社会认可的名校。3校园短波师生风采：◆校“三业堂”获区“合格教工之家”称号。◆奚玉兰老师荣获06年度区教育系统“如何当好新时期工会主席”征文评比一等奖。◆07年区优+杯初中作文竞赛中六⑶华晨琳、六⑷周怡婷、六⑸杨启慧、七⑴李帅、七⑶潘婷、八⑵何超云、八⑵张韵哲同学均获三等奖。（指导老师：沈琳莹、周英、何虹、方莲、潘益芳）◆六⑸龚峥同学文章《第一朵玉兰花》发表于第828号《上海中学生报•初中生周刊》。（指导老师：周英）3一位资深老花农谈经验，他边给花示范施肥浇水，边讲解管理要领，最后

5、他俯下身子，轻轻抚摸着花枝说：“你今天好漂亮、好精神啊！”旁人诧异，问：“你每天都这样赞美它们吗？”“不，但是常有，”老花农解释说，“花跟人一样，它能听懂你的话，得到表扬后，一高兴长劲就大了，明天你来看，小家伙会长得更好呢！”赞美一枝花，原来也是管理的经验之一。但与其说是技巧，倒不如说是一种爱心。真正的爱心，每时每刻都能感受得到。它来自平常的琐碎，却超越了琐碎的平常。在公园里，小男孩不小心把一朵鲜花扯了下来。小女孩看见了，急得大叫：“你弄痛它了！”花的感觉，小女孩是如何体验到的？可是经她那么一说，那种疼痛却分明在我们心中轻轻地蜇了一下，竟如此真切！有些疼痛，也

6、许我们一辈子都体验不到；有些赞美，也许我们一辈子都来不及说出。但你要知道，“一生一世，草木一秋”，好好爱，也只不过短短一个“秋天”啊。——苏小凯《心灵小语》（有删改）3在当前这个时代，只有把道德美和智力的丰富性结合起来，不断向青年们揭示人的新的品质，你才可能征服年轻人的心灵和理智。——苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》温馨家园沈晓宁、陆菊萍、杨桂红、王建林、韩玉芳夏殷、王丽红、沈琳莹、张丽雯、厉悦3三周工作安排日期时间主要内容地点负责4/23周一16:30全体教工团员会议文昌楼会议室⑶周英4/25周三全天中学部学生期中考试另行安排教学系统4/26周四全天下午1

7、-3年级分年级召开中期学生学业表彰会12:15红领巾广播各班教室顾虹4/27周五全天市九年一贯制学校教育管理专业委员会奉贤专场研讨会文昌楼报告厅奚玉兰、施文龙15:50观看《论语心得》第4、5集奚玉兰4/29周日下午4、5年级分年级召开中期学生学业表彰会另行安排教学系统4/30周一13:00班主任、年级组长会议文昌楼会议室⑶秦丽斌、周英、顾虹、奚玉兰15:50教师大会文昌楼报告厅奚玉兰、施文龙5/9周三下午中学部分年级召开中期学生学业表彰会另行安排教学系统18:30小学部学生家长会各班教室周英、奚玉兰5/10周四18:30中学部学生家长会秦丽斌、奚玉兰5/11

8、周五15:50各年级中期教育教学研讨会