高中语文 第二专题 第8课 老王教学案 苏教版必修3

《高中语文 第二专题 第8课 老王教学案 苏教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第8课老王　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(一)作者简介生平经历　　杨绛(1911－2016)，钱锺书夫人，本名杨季康。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。后留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院外国文学研究所工作。主要作品　　主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。评价　　中国著

2、名的作家，戏剧家、翻译家。(二)人物轶事三岁的杨绛从出生地北京回到故乡无锡时，充满自信和调皮，竟然对初次见面的三姐说：“叫声季康官嘛。”在教会学校读小学时，杨绛俨然是孩子王。她被姆姆老师称为淘气的“小魔鬼”，她学会了两手抓着绳子双脚缠绕着一直爬到秋千架的顶端；上课讲话被老师罚站，她觉得冤，可以一直不停地大哭到班主任姆姆来哄她；她会当面顶撞老师姆姆，而奋不顾身地去救护陷在泥塘里的小同学；她也是功课好而两次跳级被宠爱地称为老师的“大零”(Darling，心爱的人)的学习尖子；同学中闹两派，她不愿学人家讨好

3、两派说“都帮”，宁愿得罪人说“都不帮”；老师让她送没封口的信，尽管她很想看，但还是克制住了好奇心。背景链接《老王》写于1984年3月，作者回忆的是“文革”期间“我”与车夫老王交往的一些小事。从时间来看，所写内容既有“五七干校”(1969)之前的，也有回到北京(1972)之后的。“文革”是个荒唐的年代，学术权威被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但任何“邪风”对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇俩。同时，作者的亲身经历，也引起了她对历史的反思，敦促她去揭示导致老王悲惨结局的社会根源

4、。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(一)读准字音Ⅰ.单音字1．田螺(luó)　　2.取缔(dì)　　3.镶嵌(xiānɡ)4．伛(yǔ)5.翳(yì)6.骷髅(kūlóu)7．攥着(zuàn)8.滞笨(zhì)9.愧怍(zuò)Ⅱ.多音字1．组词辨析法(1)提(2)恶(3)骨(4)蹬　　　(5)乘(

5、6)载(7)症2．语境辨析法(8)小李在散(sàn)步之余，坐在公园里的小石凳上读了一篇优美的散(sǎn)文。(二)写准字形1.2.3.4.(三)用准词语取缔vs取消课本原句　　我们从干校回来，载客三轮都取缔了。辨析　　二者都有使对象不再使用的意思。“取缔”指明令取消或禁止，一般来说所用的对象都是贬义的内容。“取消”是使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力。即境活用　　全省各地查处的违法采砂分子全部被列入“黑名单”，其采砂资格也将被取消，永久记录在案。不予保留的堆砂场坚决取缔，违规设置的堆砂场发现一

6、个，清理一个，不留死角。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。第一步快读课文·明大意文章记叙了与老王交往过程中的哪几件事？通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人。答：　明确：(1)老王为“我”送冰，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；去世前给“我”送香油、鸡蛋表示感谢。(2)老王是一个孤苦伶仃但又老实厚道、有良心、关心人的人。第二步精读课文·细揣摩1．能够准确揣摩文

7、中重点语句的含意，体会作者遣词造句的匠心。2．能够由浅入深地体会作者的感情，关注生活中的“老王”，关爱弱势群体。3．把握老王的性格特点，学习本文以小见大，选取平常事表现人物的方法，并能运用这种方法进行片段写作。　　　(一)阅读课文1～6段，回答下面问题。1．阅读课文前四段，分析老王的不幸表现在哪里？答：　明确：(1)老王是三轮车夫，但因为没抓住时机，只能单干，因此“常有失群落伍的惶恐”；(第2自然段可以看出)(2)老王没有什么亲人，生活孤苦伶仃；(第2自然段可以看出)(3)老王的身体残疾，一只眼睛瞎了

8、，好的那只眼睛也有病，而且还要受到别人的恶意猜测；(第3自然段可以看出)(4)住处破败，生活艰难，没有归属感。(第4自然段可以看出)2．老王帮“我”送人去医院，却不肯收钱，从中可以看出什么？答：　明确：“文化大革命”中，知识分子遭到迫害，作者一家也受到了影响，但相比之下处境更艰难的老王在这时还不忘关心作者，担心作者没钱看病，这就进一步表现了老王的善良。(二)阅读课文7～22段，回答下面问题。3．课文第8自然段有关于老王的肖像描写。试结合这些句子简析这段描