高中语文 单元质量检测（二）新人教版必修4

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1、单元质量检测(二)(时间：120分钟　分值：120分)一、基础巩固(17分，选择题每小题3分)1．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是(　　)A．风帘翠幕，参差十万人家　参差：楼阁、房屋高低不齐B．何妨吟啸且徐行吟啸：吟咏长啸C．落日楼头，断鸿声里断鸿：失群的孤雁D．这次第，怎一个愁字了得次第：连续不断2．下列句子，按风格分类正确的一项是(　　)①今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处④千古江山，英雄无觅孙仲谋处⑤想当年，金戈铁马，气吞万里如虎⑥这次第，怎一个愁字了得A．①②

2、③⑤/④⑥　　　　B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是____________。①一个特殊的代表②扎到市民堆里③成就了他在中国文学史上的地位④转向市井深处⑤他是中国封建知识分子中一个仅有的类型⑥在这里成就了他的文名A．④①⑥②⑤③B．④②⑥③⑤①C．②①③④⑥⑤D．③⑥④②⑤①4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)A．“词”始于隋唐，盛于宋。因其由诗歌

3、发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文词，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。B．词，每首皆有调名，称词调(词牌)。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。D．宋词习惯上分为婉

4、约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。5．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《雨霖铃》下阕中融情于景，被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：　　　　　　　　？　　　　　　　，　　　　　　　　。(2)《念奴娇　赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句是：　　　　　　，　　　　　　。二、阅读鉴赏(42分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(9分，每小题3分)词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。

5、作谱与填词的人都应该深谙乐理。在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，就往往自己作谱，自己填词。如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出于他一人之手。但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的实属少数。大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，共同合作。如宋叶梦得《避暑录话》卷下说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。”又如《碧鸡漫志》卷二说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。周美成与有瓜葛，每得一解(曲)，即为制词，故周集中多新声。

6、”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的在宋词中不在少数。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》词序说：“石湖(范成大的号)家自制此声，未有语实之，命予作。”又如《明月逐人来》，宋吴曾《能改斋漫录》卷十六说：“乐府有《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词。”但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔《长亭怨慢》词序说：“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如《鱼游春水》一词，《苕溪渔隐丛话后集》卷三十九引《

7、复斋漫录》：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也。录以进，御命大晟府填腔，因词中语，赐名《鱼游春水》。”不过这种先有词后作谱的情况还是比较少的。按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到一些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圆满地表达出来。所以《碧鸡漫志》卷一说：“今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”先作词后配谱就可以不受拘束，如意表达。但是这必须作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的词适宜于配上谐美的歌谱。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我

8、履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。杨缵《作词五要》说：“第三要填词按谱。自古作词者能依句者少，依谱用字者百无一二。词若歌韵不协，奚取焉？”张炎《词源》卷下也感叹道：“今词人才