高中物理课时跟踪检测一认识静电粤教版选修3_1

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1、课时跟踪检测（一）认识静电1．对物体带电现象的叙述，正确的是(　　)A．不带电的物体一定没有电荷B．带电物体一定具有多余的电子C．一根带电的导体棒放在潮湿的房间时，过了一段时间后，发现导体棒不带电了，该过程中电荷不守恒D．摩擦起电实际上是电荷从一个物体转移到另一个物体解析：选D　物体不带电是因为所带的正电荷和负电荷的电荷量相等，所以不显电性，故选项A错误；物体带正电，是因为所带正电荷的电荷量大于负电荷的电荷量，物体带负电是因为所带负电荷的电荷量大于正电荷的电荷量，故选项B错误；带电导体棒放在潮湿房间里，经过一段时间后不带电了是因为电荷转移

2、到其他物体上了，电荷仍然守恒，故选项C错误；根据摩擦起电的实质可知选项D正确。2．关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是(　　)A．摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体C．感应起电说明电荷不能从物体的一部分转移到物体另一部分D．感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了解析：选B　摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，但并没有创造电荷，电荷只是发生转移，故A错误。摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即说明了电荷可以从一个物体转

3、移到另一个物体，故B正确。感应起电过程电荷在电场力作用下，从物体的一部分转移到另一部分，故C错误。电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体是接触带电，故D错误。3．不带电的金属球A与带正电的金属球B接触后也带正电，原因解释正确的是(　　)A．B有部分正电荷转移到A球上B．A有部分正电荷转移到B球上C．A有部分电子转移到B球上D．B有部分电子转移到A球上解析：选C　原来金属球A不带电，对外显电中性，金属球A与带正电的金属球B接触时，带正电金属球B夺得电子的本领大于不带电的金属球A，带正电的金属球B夺得电子，金属球A失去电子带正电。故C正确

4、，A、B、D错误。4．(多选)M和N是两个都不带电的物体。它们互相摩擦后，M带正电荷2.7×10－9C，下列判断正确的有(　　)非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B．摩擦过程中电子从M转移到NC．N在摩擦后一定带负电荷2.7×10－9CD．M在摩擦过程中失去1.7×1010个电子解析：选BCD　在摩擦前，物体内部存在着等量的异种电荷，对外不显电性，A错误。M失去电子带正电，N得到电子

5、带负电，所以电子是从M转移到N，B正确；在摩擦起电过程中，得失电子数目是相等的，根据电荷守恒定律，M带正电荷2.7×10－9C，则N一定带负电荷2.7×10－9C，C项正确；M失去的电子数为n＝＝个＝1.7×1010个，D正确。5．如图1是伏打起电盘示意图，其起电原理是(　　)图1A．摩擦起电　　　　　B．感应起电C．接触起电D．以上三种方式都不是解析：选B　导电平板靠近带电的绝缘板并接地时，导体与大地发生静电感应，使导电平板带上负电荷，故选项B正确。6.绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜。在a的近旁有一绝缘金属球b，

6、开始时，a、b都不带电，如图2所示。现使b带正电，则(　　)图2A．b将吸引a，吸住后不放开B．b先吸引a，接触后又把a排斥开C．a、b之间不发生相互作用D．b立即把a排斥开解析：选B非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。7.如图3所示，把一个不带电且与外界绝缘的导体两端分别设计上两个开关，当带正电的小球靠近时，由于静电感应，在a、b端分别出现正、负电荷，则以下说法中正确的是(　　)图3A．闭合K1，有电子从导体流向大地B

7、．闭合K2，有电子从导体流向大地C．闭合K2，有电子从大地流向导体D．闭合K1，没有电子通过解析：选C　K1、K2闭合前，由于静电感应和电荷守恒定律，a、b出现等量异种电荷，当闭合任何一个开关以后，整个导体与大地连接，都是电子从大地被吸引过来，故C正确。8．(多选)有一个质量很小的小球A，用绝缘细线悬挂着，当用毛皮摩擦过的硬橡胶棒B靠近它时，看到它们互相吸引，接触后又互相排斥，则下列说法正确的是(　　)A．接触前，A、B一定带异种电荷B．接触前，A、B可能带异种电荷C．接触后，A球可能不带电D．接触后，A球一定带电解析：选BD　接触前橡胶

8、棒B带负电荷，带电体有吸引轻小物体的性质，故A可能带少量正电荷，也可能不带电荷，接触后橡胶棒B和A带同种电荷才能互相排斥，故正确选项为B、D。9.(多选)如图4所示为科技馆里一个趣味体验项目的