高中政治 第二单元 探索世界的本质 第六课 求索真理的历程教学案 新人教版必修4

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1、第六课　求索真理的历程第一框　人的认识从何而来[学习目标]1．识记并掌握实践的含义，了解实践的基本形式。2．理解实践的特征。3．理解实践与认识的辩证关系，树立实践第一的观点。1．含义实践是人们改造客观世界的物质活动。(1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。(2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2．特点(1)客观物质性。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。(2)能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。(

2、3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。背景材料我国航天人尊重科学，奋力拼搏，完成了从“神一”到“神九”的研制。2012年6月首次实现了“神九”与“天宫一号”手控交会对接，这在中国载人航天史上迈出了重要一步。据报道，此次交会对接任务中，航天员开展相关空间科学实验。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室。问题探究(1)材料中的“相关空间科学实验”是实践活动吗？为什么？(2)材料体现了实践的哪些特点？答案：(1)实践是人们改造客观世界的物质活动。人类基本的实践活动有三种，一

3、是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。材料中的“相关空间科学实验”属于科学实验活动。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。(2)①客观物质性。载人航天活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观物质性。②能动性。载人航天活动是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，因而具有能动性。③社会历史性。载人航天活动不是单个人的孤立的活动，而且这一活动也是历史的发展着的。知识升华1．实践的含义(1)实践以人为主体，这意味着实践

4、是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。(2)实践的对象是客观世界。改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、修行、辩论等不是实践。实践中的“改造”是使客观事物发生变化，这意味着实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。2．实践的特点(1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的手段和实践的对象，它们都是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。(2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，人们在行动之前就已有了明确的目的，并通过实践创造出

5、自然界中原来没有的东西，实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印，这也是和动物的本能活动所不同的。(3)实践具有社会历史性。实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的，离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的。实践的历史性是指人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都是不断变化发展的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。典题印证　(江苏高考)曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人

6、深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明(　　)①实践具有社会历史性　②实践是认识发展的动力　③实践具有直接现实性　④实践是认识的目的和归宿A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④解析：选A　本题考查实践的相关知识。人类造船技术的进步，促进了海洋认识的提高，体现了①②。材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。1．实践是认识的来源认识是主体对客体的能动的反映，这种反映

7、只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。2．实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。3．实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在主观和客观的交汇点上。(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。(3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认