让语文插上腾飞的翅膀

《让语文插上腾飞的翅膀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学语文校本研修经验交流材料让语文插上腾飞的翅膀磨市镇语文中心研修组时代在大步前进，社会在飞速发展，社会各界对我们教师提出了更高的要求，教师也面临着严峻的挑战。要想在这飞速发展的时代不被淘汰，我们要做的那就是学习，学习，再学习。学校的教研活动，作为教师学习提高的一个有效载体，开展得成功与否，直接影响到一个学校教学质量的高低，因此，我们每个学校都对研修活动非常重视。下面，我就来谈谈我校语文研修活动的开展情况。一、加强学习1、专家引领为了使新课程改革切实有效地开展，尽快转变教育观念，适应新的形势。学校领导采取“筑巢引凤”的方法，请来专家，指导教师认真学习。如请县研训中

2、心李老师作题为《做研究型的教师，让思考与实践同行》的讲座，用先进的理念给我校老师指引了走新课程之路的航向。使老师们进一步理解了以学生发展为本的课改理念的重要性，转变了观念。现在，以新思潮引导教学已成为一种风尚。我校还经常安排多名教师外出参加学习，让教师们积极参与新课程培训、新课程研讨、新课程教学展示交流等活动。“他山之石，可以攻玉”,我校教师无论在视野的开阔,还是思维的开拓上都有了未曾有过的飞跃。为了更多地借鉴经验,我校还要求出去听课的老师回来后作汇报或上翻版课。这样使每一位老师都能不停地掌握新课程的动态，受到启迪，使个人经验推而广之为众人所用.2、树立榜样在引进

3、的同时我们更重视自我的提高与创新，运用直接经验推动课改工作的进一步提升。为此我镇制定了镇级骨干教师政策，批准一些在本学科领域有一定经验、敢于创新的老师为镇级骨干教师，并享受一定待遇。这既是一种鼓励，也是一种压力，骨干教师铆足了劲钻研、创新，给学校的教科研带来新气象。3、定期学习我们学校实行单周政治学习，双周业务学习制度。很多教学刊物上和教育网上都刊登了许多有关新课程理念及怎样实施的好文章，由于我们每个人的理解能力和教学风格的不同，在学习这些文章时都有不同的侧重，为了充分发挥每一位教师的个性特点，博采众长，也为了调动每一位教师的学习积极性，我们实行教师轮流担任主持人

4、。实践证明，每一次学习的都是经过老师们精挑细选的非常优秀的文章，然后在教师中充分讨论，使教师们都能虚心学习、深切体会，从而使新课程改革深入人心。4、技能培训语文教学的显著特点是直观性、形象性，通过对文本的感知，激活学生的思维，培养丰富的想象力。这就决定了语文教学目标的实现，必须借助情感的熏陶，形象的感染，兴趣的激发。为此，我们分期地对全体教师进行了计算机应用能力培训，还计划进行多媒体课件制作的培训，以提高教师应用现代教育技术的能力。二、课堂教学教学改革的主阵地是课堂教学。课堂教学的好坏直接关系到学生的发展，也直接体现新课程理念的正常实施。1、常规听课我们教研组制定

5、了制度，要求每学期每人必须上两节以上展示课。人人参与课堂展示，在互相听课之后，由教研组长牵头一起说课、评课、交流讨论，汲取闪光点，也对值得商榷的地方加以评议，以臻完美。2、实验研究我校研修课题是“小学语文教学生活化”，每位教师分别承担一个子课题。“在生活中识字”是杨明友老师，“口语交际”是杨明菊老师，“实践活动”是杨树老师，“综合阅读”是李玉霞老师，“作文与生活”是林春梅老师。每位老师围绕自己的课题开展研究。每月进行一次实验汇报，每个子课题有一个中心发言人和记录者，中心发言人将自己在实践中的经验和困惑提出来，由其他老师进行补充或者解惑，还有的问题在以后的实验中去探

6、索。这样，教师之间既有分工又有合作。学期结束时，每位教师对自己的子课题形成阶段性成果，由研修组长进行综合，形成中心课题阶段性成果。每位教师既能研究中心组确定的课题，也能研究自己在教学中碰到的问题。3、同伴互助“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。为提高青年教师的师德修养和教育教学水平，促使他们尽快成长；同时也充分发挥我校各级骨干教师的带头作用，我校开展了新老教师“结对指导”活动。也就是指定一些较有经验的老师各带一名年轻老师，要求指导教师规范合理地完成教学常规工作（包括课程标准学习、钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导、考查等）；每学期给结对教师至少上2节示范课或指导

7、课；每学期能有计划地听结对教师的课至少听2节；指导结对教师写好教学案例或教学论文（每学期不少于一篇）。在这样的互助下，我校的年轻教师成长很快。如李校长带的杨树老师，在去年的联校研修活动中，上了一节实践活动的课，比以前有较大的进步。今年，在李老师等的帮助下，杨树老师的课有了更大变化，已逐步形成自己的教学风格，受到学生和老师们的好评。4、撰写反思我们认为：自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教学前，凭借经验对教学活动进行批判性的分析，作出调整性的预测；在教学中，及时发现、迅速调控；在教学后，研究过程中的问题，对有效的经验进行理性的总结和提升。通过反思，不断更

8、新教学观念