试论新形势下公安高校和谐校园文化建设

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1、试论新形势下公安高校和谐校园文化建设　　摘要：建设和谐文化是在构建社会主义和谐社会的重要任务。公安高校在建设和谐文化中具有重要的作用与意义。当前，公安高校中存在对校园文化建设认识不到位，把校园文化建设局限在思想教育的层次上，专业、课程设置及教学与校园文化建设不配套等不利于建设和谐校园的问题，为此就要从坚持社会主义先进文化的正确方向、加强校园文化建设规划、将思想政治教育与培养学生的人文素质结合起来等几个方面加强公安高校的校园文化建设。　　关键词：和谐文化；公安高校；校园文化建设　　中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）51-00

2、58-027　　中共中央在十六届六中全会上提出，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。和谐文化建设为高等教育的改革发展提供了一种新的机遇，也使得高等教育面临一种新的思考，即如何将和谐文化建设与高等教育改革发展更好地有机结合起来，为建设和谐社会做出贡献。在第十五次全国高校党建工作会议上强调，高等学校要深刻认识大力推进和谐校园建设对构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，站在党和国家工作大局的高度，把构建和谐社会的要求同高等教育发展的实际结合起来，大力推进和谐校园建设。在构建和谐社会主义的过程中，营造校园文化高品位，建立一个内部各系统协调运行、校园环境公平民主

3、、师生之间和谐相处、让学生能够全面发展的和谐环境，是高校想要发展的重要课题之一。　　今天，构建大学和谐校园已经成为全面建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的必然要求，也成为提升大学软实力的重要途径。公安高等学校作为中国高等教育系统中的一个子系统，其培养人才的特殊性直接决定了公安高等学校在建设和谐校园文化中的地位和重要作用。因而，加强公安高等学校校园文化建设具有很强的现实意义。　　一、和谐校园与校园文化　　《国语?郑语》中说，“夫和实生物，同则不继。”这里的“和”指的是一个事物内部各个部分和各个成分、各个要素合成统一的多元状态。也就是说，只要多种不同的成分、要素达

4、到一种协调、有序、平衡的状态，事物才能得以产生、发展，在此基础上就能让它们达到一种更高的统一平衡状态。和谐是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态，是让人与群体、阶层、集团、事务、自然界、科学界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突，使人与人之间的关系处于相互尊重、信任、帮助，使人与自然和谐相处并良性互动的状态。和谐就是指影响学校发展的各种要素如人员、物质、制度、精神等之间的均衡有序、协调促进的学校存在和发展状态。　　由此可见，校园文化的发展和繁荣与和谐校园的形成有着密不可分的关系，它们有着共同的本质属性和价值目标指向，相互基础，相互促进。和谐的校园文

5、化是建立和谐校园的基本形式和载体，也是构建和谐校园的意义所在。和谐校园的本质意义就是校园文化的和谐，其根本在于校园文化建设。7　　二、当前公安院校建设和谐校园文化中存在的主要问题　　公安高校从诞生的那天起，就承担了为公安系统培养高级专门人才的特殊使命，这种强烈的人才培养目标定位使得公安高校在办学模式、学生管理、师资队伍、教育内容、施教方法、课程内容设置等方面有着独特的色彩、风格，在多年的办学中形成了有别于普通高等高校的校园文化，这是公安高等高校生存和发展的需要。问题是，在当前和谐社会建设的大背景下，公安高等高校校园文化建设中过于重视物质层面的和谐，强调形式，轻视

6、人的因素，在教学、管理中权威意识过盛，忽视校园精神文化对于大学生全面综合发展的重要作用，与和谐校园建设存在着一定的差距，需要引起我们的重视。　　校园文化建设不同步，强调硬件设施的建设，忽视软环境的建设。近几年来，公安高校随着办学实力的提升加大了对校园的整体建设力度，新建了不少教学、实训场馆，极大地改善了学校的物质环境，但是对校园文化的建设仍存在片面性，把校园文化建设等同于学校建筑、景观的优化，发展学生的文化娱乐设施建设，忽视校风、学风等体现学校精神内涵的建设。实际上，只有发展包括大学精神在内的软环境建设才是支撑学校校园文化的核心所在。离开了校园精神文化建设，只重

7、视物质文化建设，只能使校园文化建设停留在表面，流于形式，缺乏底蕴，实现不了校园文化建设的真正目标，对人才培养的作用也是很有限的。7　　校园文化功能理解不到位，把校园文化建设局限在思想教育的层次上。公安高校由于多年的办学传统影响，校园文化建设的主体一直集中于学生管理部门和宣传部门，着重强调政治建警的校园文化导向功能、凝聚功能、控制功能，教师、学生被动地参与其中，只是把校园文化看作是教育教学管理环节中的一种方法和手段，注重形式上的思想政治教育，忽视校园文化对于提升学生人格养成和综合素质的重要功能。即使开展一些校园文化活动，也只是少数学生参与，覆盖面小，教师、学生的主

8、观能动性没有发挥出来，导