小学英语课面临的挑战及应对策略

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1、小学英语课面临的挑战及应对策略　　摘要随着我国新课程的改革，英语教学逐渐成为了小学教学中的重要组成部分。本文介绍了小学英语教学的特点以及小学英语课面临的挑战。　　关键词小学英语教学方法挑战　　中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1002-7661（2015）23-0054-02　　一、小学英语课面临的挑战　　小学开设英语课程是应我国新课程改革的要求，也是为了满足当前社会发展的需要，随着我国与国际社会的联系日益紧密，英语的重要性渐渐体现出来，掌握英语交流能力已经成为当前社会人才的基本指标。虽然目前小学英语课教学已取得了跨越

2、式的发展，但不能因此就不注意关注目前小学英语课正面临的挑战。　　目前小学英语课面临的首要问题是教学师资力量，我国小学英语教师的专业比，造成了当前我国英语教学师资力量不足的现状，这一情况对小学英语教学水平的提升产生了严重的负面影响。面对这一问题，国家需要投入一定量的资金和力量，对小学英语教师的培训工作进行规划，提高其职业素养，为小学生英语学习培养出一批优秀的引导者。4　　小学英语和初中英语的衔接也存在问题。小学英语课程教学的目的是为了给学生培养会话技能，打好语音语调基础，培养学生学习英语的兴趣和良好的语言习惯，为接下来的初中英语学习做准

3、备。但是初中英语教学内容和方式与小学完全不同，这种差异阻碍了很多英语教学活动的开展。中学教师应在小学生升学后向小学教师了解小学的教学情况，根据实际情况调整自身的教学方式以及课堂教学内容，利用适当的方式帮助学生适应发生变化的中学教育方式，满足中学教育的要求。　　小学英语教材编写不够科学，我国小学英语教材随各地不同情况有着不同的内容，但主要教材一般有三种：一种是中国人自行编制的教材，一种是对引进教材的改编，一种是中外合编。第一种教材符合我国教学实际情况，但应用的教学方法过于死板，语音语法方面不够自然地道；第二种教材虽然较第一种教材应用的教

4、学方法灵活，但对于现阶段小学生的学习来说学习难度较大；第三种教材则很好地解决了上述问题，但是给众多出版社带来的问题是“如何加强对教材市场的管理，规范课程标准，保障教材质量”。　　二、小学英语教学的努力方向　　（一）教学方式贴近生活　　在小学英语教学中有很多类似Myhome，myschool，myfamily，mybrother，Ilikeplayinggame.等学生日常生活中常常经历的英语场景对话，通过在教学过程中引用这些场景，可很好地吸引学生对于英语学习的热情。　　在教学过程中，学生可以通过听英语对话、读英语小故事和唱英文歌曲等方

5、式开展教学活动，丰富多样的教学材料，不仅能够提高学生的学习兴趣，同时还能带动学生的学习积极性，通过跟读和模仿，提高英语交流能力，养成英语学习中的好习惯。4　　（二）教学方式多样化　　在小学英语教学，教师可以将要学习的知识内容，以设计情景模拟等方式进行教学，并与学生进行互动，或通过文艺鉴赏的方式引导学生从英语教学中学习英语知识。多种多样的教学方式可以使学生产生学习英语的积极性，养成良好的学习习惯，通过动手动脑掌握英语互动交流能力。　　（三）采用多种媒体的现代化教学　　教师还可以利用一些音像资料给学生提供标准规范的英语语音、语调学习对象，

6、让学生通过这种学习让自身的应用表达能力真实、自然、不刻板，或让学生观看英语语句使用时间、场合和对象，了解英语句子的合适应用背景，并灵活搭配一些相应的手势和肢体动作，便于学生更加深刻地理解英语句子的含义。　　利用现代化的教学手段，为学生在课堂上模拟出一个以英语为母语的教学环境，让其感受到英语的实际应用价值，并通过生动形象的教学方式加深学生的印象，进而加强学生对英语知识点的记忆。　　（四）游戏和教学结合　　早在上世纪中叶，我国就对游戏和教学结合进行了大量研究，其中陈鹤琴先生在这方面做出了杰出贡献。陈鹤琴认为儿童具有好动、爱模仿、充满好奇心

7、和喜欢游戏的特点，让儿童参加各种类型的游戏，对于提高儿童的身心素质有很大意义，这为教学和游戏结合提供了理论依据。九十年代，吴也显老师的《小学游戏教学论》也为此做出了佐论。目前北京海淀区某小学进行了小学英语游戏性教学的实验，教学成果可观，课堂效率很高。4　　（五）课堂上安排灵活　　小学英语在小学课程中所占的比重不是特别大，因此课时不多，每周可能只有两节课左右，在这种情况下，教师可以通过缩短教学时间增加教学频率的方式保证学生能够更多地接触英语。在英语教学中常采取对学生进行分组学习的方式，加强学生的课堂实践体验，并完成教师与学生的互动，充分

8、发挥语言的交际能力。　　小学是学生刚刚接触九年义务教育的开始，也是学生树立良好的学习观念、培养学习习惯的关键时候，在小学开设英语课程打好学生的基础，方便学生日后踏入社会后，满足社会对人才的基本素质需求，所以小学开设英语课