大学英语写作教学中的写作技巧培育策略分析

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1、大学英语写作教学中的写作技巧培育策略分析　　摘要：写作教学是大学英语教学的重要内容，教师在教学活动中往往只对听力、口语、语法和词汇教学较重视，忽视写作教学的重要性，将大学英语写作教学当成其他教学内容完成后的自觉行为，严重影响教学效果。英语写作是学生语言综合能力、语言知识水平、思维发展能力的综合体现，对学生语言运用能力的培养及语言知识的巩固具有重要的意义，加强写作技巧的教授有利于实现学生综合能力的提升，增强教学效果。本文对大学英语写作教学中的写作技巧培育策略进行了分析和探讨。　　关键词：大学英语写作教学写作技巧培育策略　　大学英语写

2、作不仅是学生语言知识水平的重要体现，还是英语教学听说读写译等环节的关键性环节。写作技巧的培养及写作能力的提高，可以帮助学生巩固语言输入材料，达到语言知识内化的目的，确保语言运用的科学性与准确性，为口语能力的培养奠定基础[1]。当前由于国际交往的日益频繁，社会对学生英语表达能力提出更高的要求，英语写作技巧的培养越来越被学生重视，因此教师在实际教学中要强调语言知识准确掌握及应用的重要性，对学生运用语言的得体性和流畅性加以培养，促使学生更好地适应社会发展要求，实现学生的综合发展。　　一、大学英语写作教学现状分析4　　写作教学作为大学英语

3、教学中的重要内容，是英语教学中的薄弱环节。大学师生在日常生活学习过程中对英语写作环节忽视，而过于重视听说与精读能力的培养。“写”是“听说读写译”中的重要组成部分，当前许多学生毕业之后不能灵活运用所学的英语知识，存在“提笔不能写、开口不能说”的情况。教学双方要想不受应试教育的影响，需要对写作技巧加以重视，但是大学英语写作课程多附带于精读课中，受课时限制，写作教学的时间有限，缺乏可行的写作教材，这些都导致写作教学具有很大的随意性[2]。另外，英语写作教学缺乏系统完整的进度与计划，教师在批改作文的方式和教学方面等方面存在一些不足，而学生

4、缺乏较强的逻辑性，无法准确理解与把握语篇，出现语言表达能力弱、语法错误等问题，缺乏写作热情，削弱教学效果。因此，在实际英语写作教学过程中，应该加强教学改革，重视学生写作技巧的培养，让学生在对外交流中应付自如，促进学生综合能力的提升。　　二、大学英语写作教学中的写作技巧培育策略　　（一）注重基础知识的积累　　词汇是写作的基础，许多学生在写作学习过程中，缺乏词汇积累的方法和耐心，认为词汇的记忆极其枯燥，而如果学生缺乏充足的词汇量，则难以写出优质的作文，因此需要引导学生掌握词汇及其记忆方法。首先，特殊单词的归类记忆法。除了机械性记忆词汇

5、外，可以适当归纳某一类词汇，找出简单的记忆方法，对词汇的其他含义加以记忆，如部分学生只知道“spring”有春天的含义，其实该词还有喷泉的含义。除此之外，可以系统性分析一些词汇的后缀，如在动词后面增加后缀“tion”，则可变成名词，且词义基本相近于动词词义；也可以对重要的连接词加以记忆，如“if，atthesametime，from”4等词汇，将其用于写作中，能够保证文章的合理性与连贯性[3]。其次，通过听说写看来记忆单词。学生在单词记忆过程中，需要通过写、说、听、看等方式，充分调动自身的感官，反复性训练所要记忆的单词，这样能够加

6、快记忆速度，深刻记忆英语词汇，牢固掌握所学知识。总之，只有加强基础知识的积累，才能更好地掌握写作方法与写作技巧，提高写作水平，增强英语写作教学的有效性。　　（二）培养写作能力　　教师在大学英语写作教学中发挥着重要的组织与引导作用，是学生学好教材知识的关键所在，需要从不同层面培养学生写作的积极性，培养学生写作技巧。第一，多角度批改作文。写作属于创造性过程，学生可以通过文字表达思想，编写的作文在学生心中相对完美，因此教师在评阅学生的作文时要充分考虑这一点，积极鼓励和引导学生，对其写作中出现的问题提出适当的改进意见，激发学生写作的兴趣。

7、大学教师可以采用分组形式来批改作文，让学生分组互批互评，汇总上交写作中出现的错误，然后教师可专心分析和归类错误，提高批改效率，促进学生写作技巧与英语水平的提高。　　第二，改变教学方式。在实际英语写作教学过程中，教师应该改变以往的教学理念，如“轻中英句式对比、重语言点讲解”4观念，积极提取英汉差距较大的句式，并结合典型句子来进行归类讲解，保证学生语言输出的正确性[4]。同时教师在对课文或词汇加以讲述时，可以引导学生将相关的内容与词汇进行联系，鼓励学生发挥想象力来编写小故事，这样学生可以熟练掌握文章内容与词汇用法，提高想象能力及写作能

8、力。此外，在课堂教学中，教师要帮助学生深入理解词汇，要求学生积极进行课外听力训练和阅读训练，在真实的材料中理解与运用词汇，增强实践运用能力。　　第三，重视文化因素的作用。文化因素在英语写作教学中发挥着重要的作用，因此，教师需要适当增加中西文化差异比