浅谈英语课堂上的表演教学

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1、浅谈英语课堂上的表演教学　　[摘要]在小学英语教学中将表演引入课堂，可以极大地激活学生的英语学习热情，对提高学生课堂参与率无疑是一种极为有效的方法。　　[关键词]英语表演高效　　[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2015）30-051　　传统的英语教学，往往只注重内容上的充实，而忽略了对方式的改进。因此，在很长一段时间内，英语教学都显得较为死板。随着现代教育的发展，很多新兴化的教育手段逐渐走入人们视线。例如，在教学过程中加入表演教学，对于英语教学自身来讲，就是一项极为有用的做法。　　一、故

2、事讲演，加强学生记忆　　故事讲演，就是在实际教学中，根据课堂内所要求的教学内容，合理地安排学生对相关的故事材料进行课堂现场讲演。通过课堂上的故事讲演，可以有效地加强学生对于所学内容的学习记忆，使得学生更好地掌握所学知识，加强自身英语水平。　　如教学《Unit3Ouranimal4friend》时，为了增强学生的理解记忆，提高学生的课堂积极性，我特意给学生安排了一段有关人与受伤小狗的深厚友谊的故事，让学生进行讲演。在故事内容中，我特意安排了教学任务中所要求的body，leg，arm，wing，finger等单词，以加强学生的记忆。结

3、果，在实际操作中，学生不但能很好地进行要求任务内的表达，还完成了许多类似“Lookatmyhead，itisinjured.”“Helpme，Iamnotfeelverygood.”等这样的表达方式。　　通过课上的现场故事讲演，可以有效地加强学生的英语学习成果，使得学生对所学内容产生更深层次的记忆，并熟悉掌握所学英语知识的运用技巧，使得学生能够实现自我水平的良好提升，配合教师完成教学过程。同时，课堂故事讲演，也是激发学生英语学习兴趣，活跃课堂教育氛围的有效途径。　　二、现场表演，引导学生兴趣　　现场表演，指的是教师在课堂教学过程中

4、，通过游戏、互动等方式来刺激学生现场进行表演，并由表演来引导学生学习，从而实现帮助学生顺利完成学习的目的。科学有效的现场表演，可以帮助学生在课堂上更好地学习知识，让学生在轻松愉快中，快速实现对所学内容的理解和吸收，也能在很大程度上减轻教师教学负担。　　如教学《Unit2Whataday》时，我在教学完成本次课程的重点内容后，特意为学生安排了一个很有趣的现场表演环节。我为学生准备了一些sunny，windy，cloudy，rain等课内要求掌握的基础词汇，以及“Whatdayisittoday？”“Howdoyoufeeltoday

5、？”之类的问题性卡片。让学生分为两组，根据我亮出来的问题性卡片与词汇，结合实际天气，完成现场表演。通过现场的表演，学生充分地运用到了课堂内所学的知识，并对所学知识产生了很好的学习与记忆效果，同时也较好地激发出了学生的学习兴趣，让学生能够轻松愉快地实现英语自主学习。　　现场表演，是教师带动学生完4成相关英语学习任务的一项有效方法。通过科学合理的安排学生进行现场表演，教师不但可以帮助学生进行英语学习，使英语内容在表演中被学生潜移默化地理解吸收，而且教师也可以充分地利用现场表演环节，激发起学生的英语学习兴趣，刺激学生英语学习的积极性，从

6、而帮助学生养成良好的学习习惯。　　三、视频跟演，规范学生表达　　视频跟演，是在英语教学当中，根据课堂内规定的相关内容，在允许的条件下，安排学生对一些简单有益的英语视频进行学习演练。通过对英语视频内容的跟演，学生不但可以有效地进行相关英语记忆，还能直观地去对自己的英语表达进行规范，对自己以往所存在的英语化表达问题完成纠正更改，提升自身水平。　　如教学《Unit8Happynewyear》时，我为学生准备了一大段关于中国新年的英文视频。在视频播放一开始，学生就纷纷表现得很兴奋，注意力也都很集中。在视频播放结束之后，我安排学生对视频上的

7、英语对话以及故事开进行模仿演练。通过演练，学生发现了很多自己所存在的知识盲点与表达性错误，并很好地完成了纠正，从而较好地掌握了一系列fireworks，stayup，totheluckymoney，eatricecakes这样的新年习俗，以及“Bestwishesfortheyou”“Wishyouhealthandhappy”这样的简单的新年祝福。一堂课下来，学生不但学到了当堂课程所要求的知识，还对一些英语表达性问题完成了很好的改正，提升了英语表达水平。4　　视频跟演，可以很好地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，同时还能让学生接

8、触到规范的英语化表达，从而养成良好的表达习惯。而且通过视频跟演，不仅能让学生有效地学习到知识，还能激发学生学习兴趣，融洽英语学习气氛，实现轻松学习。　　综上所述，将表演引入英语教学，是极为科学有效的方法。时代在发展，英语方式也应该发展，在英语课堂教