八年级物理上册 6_4密度与社会生活教案 （新版）新人教版

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1、密度与社会生活教学目标： 　　1．理解密度与温度的关系 　　2．能利用密度知识鉴别物质； 　3．通过学习能用密度知识解决简单的实际问题。 4、通过学习体会密度知识与社会生活的紧密联系，增强对物理的兴趣教学重难点： 　　重点：密度与温度的关系及鉴别物质 难点：水的反常膨胀及盐水选种　教学方法：启发教学、小组讨论、观察实验等 教学用具：课件，酒精灯，火柴，纸风车，冷水。教学过程　　引入：密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确

2、定矿藏的种类及其经济价值。在农业生产中利用盐水可以选种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。下面我们来欣赏几组画面（多媒体播放）：      图1：戒指                图2：矿石            图3：盐水选种 　　引导：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？学生思考回答。 [推进新课] 师：从刚才同学们的讨论可知：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？ 1．密度与温度 播放视频：龙卷风 启发：平时生活中的风

3、、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？学生议论纷纷。 演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。观察并思考：过一会儿，你发现了什么现象？为什么？ 演示实验2：按课本图11．5-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。观察并思考：你知道是什么推动了风车吗？非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。[思考并讨论] 1．生活中的风是如何形成的？ 学生分析。 总结：生活中的风就是空气在受热时体

4、积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。 2．日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？ 学生分析。 总结：气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。 师：在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有刊还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？ 学生议论纷纷。 启发：生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。 引导学生推导为什么水结冰时体积反而变大。解决问题：为什么自来水管冬季容易冻裂？ （教学说明：启发

5、学生从自来水管遵从“热胀冷缩”的规律，而水结冰时遵从“热缩冷胀”，从这两个方面入手分析解答。） 启发：水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢？ 学生思考讨论并回答。 2．密度与物质鉴别 【思考并讨论】 提出问题：如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的？ 引导同学思考：从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。 引导同学思考：如何测戒指的密度？ 在同学回答问题的基础上小结：测出戒指的密度后，与密度表中金的密度比较。测戒指的密度时，可用天平测质量，用量筒测体积，根据密度

6、公式计算出密度。 引导同学思考：用量筒测得的戒指质量是否精确？因此测出的戒指密度是否精确？ 学生讨论并回答。 （课件展示例题） 例题：滨州市中学生运动会的金牌质量为45．39g，体积为5．1cm3，它是纯金的吗？若不是纯金做成的，那么是用什么材料做成的？” 学生活动：思考并独立解题。 （教学说明：教育学生利用学到的知识解决身边的事情。实现学以致用） 请2位学生在黑板上计算，其他学生在作业本上计算，完成后，教师点评，注意学生解题格式的规范性。 师：与上题的道理相同，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石，另外，我们还可以用密度的知识来鉴别体育课上

7、用的铅球是不是用纯铅做成的。 让学生通过计算学会如何鉴别物质，在计算密度时，如果单位用g/cm3，可将它换算成㎏/m3，再对照密度表确定物质的种类。 总结：从前面的密度表可知，一些不同物质的密度是相同的。例如酒精和煤油都是液体，它们的密度都0．8×103㎏/m3。通过对两者气味的判断，在知道密度的基础上可以鉴别出酒精和煤油。可见，利用密度这一重要属性，可以鉴别物质，但是要准确地鉴别物质，常常要多种方法并用。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。 (

8、教学说明：