八年级物理上册 6_3《测量物质的密度》教学设计 （新版）新人教版

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1、《测量物质的密度》本节内容是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后进行，具体包括了量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度，培养实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强、浮力知识的学习。测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。在这个实验中，要求学生在前面学习质量、密度概念的基础上，进一步熟悉天平的使用，并学会量筒的使用方法。学会利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。在实验过程中规范

2、操作步骤，培养严谨的科学态度。要能理解实验原理、注意实验仪器的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集、根据数据得出结果以及对实验结果从产生误差的角度进行评估，这些对学生实验能力的培养是十分重要的。【知识与能力目标】1．通过实验进一步理解密度的物理意义；2．学会用量筒测固体和液体的体积；3．学会用天平和量筒测固体和液体的密度。【过程与方法目标】1．通过探究活动学会测量液体和固体的密度；2．学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。【情感态度价值观目标】1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程

3、，学习物理知识；2．通过对测量固体和液体密度过程中，从产生误差的角度进行评估，培养学生严谨的科学态度。【教学重点】非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。用量筒测物体的体积，测量固体和液体的密度。【教学难点】测量固体和液体的密度实验中，从产生误差的角度进行评估。教学过程一、新课导入古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王

4、发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。那么，问题来了：如果是你去鉴定这个王冠是否是纯金打造，你会用什么物理量去判定？这个物理量该怎么得到呢？二、新课教学（一）量筒的使用请学生观察实验台上的量筒，思考下面几个问题：(1)利用量筒能测量什么物理量？(2)这个量筒是以什么单位标度的？毫升(mL)和立方厘米(cm3)之间是什么换算关系？(3)该量筒的最大测量值(量程)是多少？量筒的分度值是多少？(4)课本图6.3-1中画出了使用量筒读数时的几种做法。请指出哪种做法正确，哪种错误，它们分别错在

5、哪里？学生练习使用量筒测量一下烧杯里水的体积。向量筒内倒入适量的水，观察水面的形状，读出它的示数。思考：怎样用量筒测出形状不规则的项链的体积？先说出具体的步骤，然后实际操作。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。学生能够想到的步骤：(1)把项链放进量筒，倒进一些水，读出总体积；(2)再把项链拿出，读出剩下水的体积，两个的差就是项链体积。老师引导学生分析：上面的步骤能测出项链的体积。不过，有几个问题还需要仔细思

6、考：(1)要把项链从量筒取出，最好先在项链上拴好细线。拴细线同样能让项链轻轻滑入量筒，避免损坏仪器。就是说实验还要注意安全，包括人身安全和仪器安全。为什么要用细线？一是便于放进去，取出来，二是误差小。(2)向量筒水时，倒进多少水比较合适？(3)把项链取出时，项链上会不会沾有水，这样会使测量的体积偏大还是偏小？(4)注意到上面的三条，怎样改进实验步骤？引导学生总结出测量固体体积的正确步骤：(1)在量筒中加入适量的水，读出水的体积V1；(2)用细线拴好固体，轻轻放入量筒中，读出总体积V2；(3)计算出固体体积V=V2-V1。（二

7、）测量小石块的密度先让学生自行设计实验步骤：1．调节好天平，用天平测量出小石块的质量m；2．在量筒中装入适量的水，读出水的体积V1；3．把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中，读出水的体积V2；4．利用公式计算出小石块的密度。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。针对上面的实验步骤，引导学生思考：(1)能不能先测小石块的体积，然后测量它的质量？(2)测量小石块的体积时，能不能先测量总体积，再测量水的体积？让学生

8、按上面的步骤测量小石块密度，并把数据记录在下面的表格中。石块质量m(g)量筒中水的体积V1(cm3)放入石块后的总体积V2(cm3)石块体积V(cm3)石块密度ρ(g/cm3)     思考：蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？方法一：实验：测定密度比水小的