影响学生心理素质的因素与解决方案

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1、影响学生心理素质的因素与解决方案　　[摘要]小学生是一个特殊的社会群体，他们正处于身心发育的重要阶段。在此阶段形成的个性与心理会影响到他们的未来和发展。近年来因小学生心理问题导致的不良事件频发，我们要从问题根源出发寻找原因，提出解决方案。　　[关键词]小学生心理素质因素形成　　[中图分类号]G44[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2015）30-092　　小学生是一个特殊的社会群体，他们正处于身心发育的重要阶段。个体在小学阶段所形成的个性与心理，会直接或间接影响到其未来与发展。近年来，由于受到应试教育的压力和社会外

2、部一些不良因素的影响，因小学生心理问题导致的不良事件频发。为从根本上解决小学生的心理问题，我们首先要从导致小学生心理问题的根源寻找主要的引发因素，从而有针对性地从这些因素出发，开展心理健康教育。　　小学生的接触范围是有限的，大致可以总结为家庭、学校、社会几处，但影响小学生发展的因素还须加上一个自身因素。　　一、影响学生心理素质的自身因素4　　所谓自身因素就是学生自身内在的原因，包括遗传基因、生理因素、心理因素等。遗传因素是人与生俱来的，不可逆转的因素。遗传因素在很大程度上影响着人的心理。比如说人与生俱来的气质类型就是不可改变的。

3、心理学上说，人的气质类型可以分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质这四种。这些气质类型在个体在还是胎儿时就已经形成，是不可改变的。如高级神经活动强而不平衡的胆汁质气质类型的学生就比较易怒、易冲动，而高级神经活动弱而不平衡的抑郁质气质类型的学生就容易形成悲观消极、自卑的心理障碍。生理因素是指个体生理疾病或功能障碍以及身体发育情况，这些都会对小学生的心理素质造成影响。如一个儿童如果从小体弱多病，则容易产生焦虑自卑的心理；而如果一个儿童身体健康，则往往会表现出好动、富有创造力的形态。此外，影响小学生心理素质的一个自身原因是心理因素。这类因

4、素主要源于学生与老师、同学的交往、学习的基本情况和家庭的整体氛围。对小学生而言，爱、自尊以及与人交往的需要都是要满足的，心理问题则源于这些需要无法得到满足。所以，作为教师的我们要根据不同学生的实际情况，与学生多交流，从而采取不同的教育措施和方案。　　二、家庭环境是影响学生心理的重要因素　　父母是学生最好的老师，一个学生所体现出的素养与心理素质与家庭是密不可分的。儿童时期是孩子最依赖家庭的时候，这时候的家庭环境会对孩子产生终身的影响。家庭结构的稳固在孩子的儿童时期显得尤为重要，如果一个孩子在儿童时期父母离异或经常争吵，会使孩子心理

5、产生“我是多余的”4等极其不利于其健康发展的想法。很多实例证明，在单亲家庭成长起来的孩子大多会面临学业、情感以及社会各个方面的困难与障碍。如碰到困难时容易气馁，对自我缺乏信心和解决问题的勇气，甚至容易对以后的恋爱与感情生活失去希望。此外，父母的整体素质与良好的家庭教育氛围也是影响学生心理的重要因素。父母的文化素质程度会潜移默化地影响孩子。如果父母经常看书读报，则孩子也会效仿父母认真学习。父母是孩子的榜样，家长对孩子除了“言传”督促，让孩子知道事情的道理外，更重要的是“身教”，用实际行动来给孩子做表率。家长对孩子的正确教育也是影响

6、孩子心理素质的重要原因之一。　　三、学校教育是影响学生心理的主导因素　　学校是学生活动的重要场所，也是学生获取知识和与外界沟通的重要桥梁。良好的校风、班风以及受教育环境会直接影响学生的心理活动及未来的发展。良好的学习环境会对学生的发展产生极其重要的影响。如果学生在小学阶段和老师、同学建立起了良好的师生关系和同学关系，这对学生性格的形成和与人沟通交流能力的培养将起到积极的作用。相反，如果校风不好，或管理方法存在问题，校园里常发生同学间互相嘲讽、打架、学生体罚学生的事件，那么孩子往往也会受到这种不和谐的环境的影响。长此以往，孩子会产

7、生消极的心理，影响其身心的健康发展。同时，教师的教育在其中也起着重要的作用。教师的性格、才能以及教育方法对学生性格的形成有很大的影响。教师在教学中应考虑到不同学生的心理与发展需求，在教学中采取因材施教的方式来对学生进行教育。教师应与学生建立起良好的师生关系，营造良好的教育氛围，使学生能有一个良好的、积极的、充满正能量的教育环境。　　四、良好的社会环境有助于学生良好心理素质的形成4　　社会环境会对学生的心理产生正面或负面的影响。随着社会的不断进步与发展，网络也逐渐进入我们的生活。在网络发展的同时，网络垃圾也在随之产生。对当代小学生

8、而言，看电视、上网已经成为生活中很平常的事情。网络上关于拜金主义、色情、暴力、享乐主义的不良信息很容易被小学生吸收。但小学生还处于一个思想十分不成熟、缺乏思维判断能力的阶段，很容易受到网络上一些不良因素的影响，这时就需要教师和家长对学生进行正确的引导，加强思想教