九年级历史下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索复习学案 新人教版

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1、第一单元苏联社会主义道路的探索(第1、2课)一、〔学习目标〕:快速了解本课学习目标。(1')1、通过本单元复习,了解二月革命;掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义;识记新经济政策,苏联的成立,苏联工业化和农业集体化,斯大林模式。2、通过学习与思考,学习列宁的革命首创精神,正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用;理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。3、通过本单元复习,认识到列宁等领袖人物在历史进程中的作用;认识苏联对社会主义建设的探索具有开创性、曲折性、复杂性,总结经验教训,

2、既有历史意义又有现实意义。 二、〔重点难点〕:学习重点:十月革命发生的原因及历史意义、新经济政策的特点和作用。学习难点:二月革命后两个政权并存局面的理解、如何正确评价斯大林模式。三、〔课前导学〕:请看课本自学,将下列“知识结构”中要求的知识点提炼出并填写在空白处。(10')(1)背景:由于一战影响,俄国于1917年爆发“革命”,推翻了统治,出现两政权并列局面:和工兵代表,其中掌握主要权力,继续反动政策。(2)时间:,领导人。地点:1、建立:政治:十月革命(3)新政权的措施:经济:对外:迁都:(4)意义:2、巩固:年

3、,粉碎内外敌人,巩固了新生苏维埃政权。经济:新经济政策:时间、内容:国家(1)列宁的探索,作用:促进了政治:1922年,成立了:,最3、探索初加入的有:。经济:实行工业化和集体化,实行五年计划(2)斯大林的探索促进了经济发展,成为欧洲头号强国。标志:年宪法。政治:斯大林模式特点:评价:积极作用消极作用非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。四、〔教学过程〕:(24')1、导入新课:通过播放电视剧《列宁

4、在1918》的一段视频,设问:“该视频中的列宁在历史上有哪些贡献?”生回答后自然导入。(1')2、教师展示学生自学成果:(用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案)(1')3、学生巩固基础:明确上述知识点后,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点(4')4、教师针对本节重点、难点知识提出如下问题,并作适当拓展。(6')(1)二月革命与十月革命有何区别?(2)无产阶级建立政权的第一次伟大尝试与第一次获得胜利的社会主义革命分别是什么?(3)怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”、“俄罗斯”?(4)如何评

5、价斯大林模式?5、师生共同探究(12')(1)请同学们把组内部解决不了的问题写在下面,请其他小组同学或老师帮助解决。(2')(2)师生共同探究下列问题:(10')①结合课本P5毛泽东同志说的“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义,”回答:马克思主义诞生的标志是什么?通过什么事件第一次变为现实?什么事件推动了马克思主义在中国的传播?在中国第一个举起马克思主义大旗的是谁?②俄国与中国无产阶级革命的道路或方式有何不同?什么原因导致不同?③“新经济政策”“新”在何处?斯大林模式有何特点?列宁和斯大林对社会主义的探索

6、对我国建设社会主义有何启示?讨论后,以小组为单位回答展示。后老师明确答案要点:五、〔课堂小结〕:(2')先请同学在小组内总结,后老师通过下列板书进行小结:建立时间性质革命任务成果二月革命十月革命探索领域时间探索内容评价非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。列宁探索经济政治斯大林探索经济政治六、〔当堂检测〕:请快速完成下列问题。(8')(一)、单项选择题1、右图是“阿芙乐尔号”巡洋舰。1917年11月

7、7日晚9时45分,它忽然发出了几声炮响,炮弹的火光划破了寂静的夜空……宣告了一场伟大革命的爆发。这场革命是()A.宪章运动B.十月革命C.二月革命D.巴黎公社2.十月革命与以往革命相比,最大的不同点是(   )。A.获得胜利的社会主义革命   B.无产阶级革命C.资产阶级革命     D.土地革命3.1917年3月俄国二月革命推翻的是(  )A.资产阶级临时政府 B.人民委员会C.沙皇专政    D.帝国主义的傀儡政府4.列宁说“我们在夺取政权的时候便知道,不存在将资本主义制度具体改造成社会主义的即存方法,…我们必

8、须根据实践作出判断。”苏联在社会主义建设中做出的探索是①走城市夺取政权的道路②实行新经济政策③实行高度集中的政治经济政策④建立社会主义市场经济体制A②③④B.①②③C.②④D.②③5.最初加入苏联的加盟共和国中不包括(  )A.俄罗斯联邦    B.外高加索联邦 C.乌克兰      D.爱沙尼亚6.苏俄实行新经济政策是在(  )A.十月革命后    B.国

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1、第一单元苏联社会主义道路的探索(第1、2课)一、〔学习目标〕:快速了解本课学习目标。(1')1、通过本单元复习,了解二月革命;掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义;识记新经济政策,苏联的成立,苏联工业化和农业集体化,斯大林模式。2、通过学习与思考,学习列宁的革命首创精神,正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用;理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。3、通过本单元复习,认识到列宁等领袖人物在历史进程中的作用;认识苏联对社会主义建设的探索具有开创性、曲折性、复杂性,总结经验教训,

2、既有历史意义又有现实意义。 二、〔重点难点〕:学习重点:十月革命发生的原因及历史意义、新经济政策的特点和作用。学习难点:二月革命后两个政权并存局面的理解、如何正确评价斯大林模式。三、〔课前导学〕:请看课本自学,将下列“知识结构”中要求的知识点提炼出并填写在空白处。(10')(1)背景:由于一战影响,俄国于1917年爆发“革命”,推翻了统治,出现两政权并列局面:和工兵代表,其中掌握主要权力,继续反动政策。(2)时间:,领导人。地点:1、建立:政治:十月革命(3)新政权的措施:经济:对外:迁都:(4)意义:2、巩固:年

3、,粉碎内外敌人,巩固了新生苏维埃政权。经济:新经济政策:时间、内容:国家(1)列宁的探索,作用:促进了政治:1922年,成立了:,最3、探索初加入的有:。经济:实行工业化和集体化,实行五年计划(2)斯大林的探索促进了经济发展,成为欧洲头号强国。标志:年宪法。政治:斯大林模式特点:评价:积极作用消极作用非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。四、〔教学过程〕:(24')1、导入新课:通过播放电视剧《列宁

4、在1918》的一段视频,设问:“该视频中的列宁在历史上有哪些贡献?”生回答后自然导入。(1')2、教师展示学生自学成果:(用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案)(1')3、学生巩固基础:明确上述知识点后,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点(4')4、教师针对本节重点、难点知识提出如下问题,并作适当拓展。(6')(1)二月革命与十月革命有何区别?(2)无产阶级建立政权的第一次伟大尝试与第一次获得胜利的社会主义革命分别是什么?(3)怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”、“俄罗斯”?(4)如何评

5、价斯大林模式?5、师生共同探究(12')(1)请同学们把组内部解决不了的问题写在下面,请其他小组同学或老师帮助解决。(2')(2)师生共同探究下列问题:(10')①结合课本P5毛泽东同志说的“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义,”回答:马克思主义诞生的标志是什么?通过什么事件第一次变为现实?什么事件推动了马克思主义在中国的传播?在中国第一个举起马克思主义大旗的是谁?②俄国与中国无产阶级革命的道路或方式有何不同?什么原因导致不同?③“新经济政策”“新”在何处?斯大林模式有何特点?列宁和斯大林对社会主义的探索

6、对我国建设社会主义有何启示?讨论后,以小组为单位回答展示。后老师明确答案要点:五、〔课堂小结〕:(2')先请同学在小组内总结,后老师通过下列板书进行小结:建立时间性质革命任务成果二月革命十月革命探索领域时间探索内容评价非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。列宁探索经济政治斯大林探索经济政治六、〔当堂检测〕:请快速完成下列问题。(8')(一)、单项选择题1、右图是“阿芙乐尔号”巡洋舰。1917年11月

7、7日晚9时45分,它忽然发出了几声炮响,炮弹的火光划破了寂静的夜空……宣告了一场伟大革命的爆发。这场革命是()A.宪章运动B.十月革命C.二月革命D.巴黎公社2.十月革命与以往革命相比,最大的不同点是(   )。A.获得胜利的社会主义革命   B.无产阶级革命C.资产阶级革命     D.土地革命3.1917年3月俄国二月革命推翻的是(  )A.资产阶级临时政府 B.人民委员会C.沙皇专政    D.帝国主义的傀儡政府4.列宁说“我们在夺取政权的时候便知道,不存在将资本主义制度具体改造成社会主义的即存方法,…我们必

8、须根据实践作出判断。”苏联在社会主义建设中做出的探索是①走城市夺取政权的道路②实行新经济政策③实行高度集中的政治经济政策④建立社会主义市场经济体制A②③④B.①②③C.②④D.②③5.最初加入苏联的加盟共和国中不包括(  )A.俄罗斯联邦    B.外高加索联邦 C.乌克兰      D.爱沙尼亚6.苏俄实行新经济政策是在(  )A.十月革命后    B.国

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