浅谈英语阅读理解的几点技巧

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1、浅谈英语阅读理解的几点技巧　　摘要：作为英语考试中所有题型中占分比值最大的题型，阅读理解的得分高低很大程度上决定了高考英语考试的成功与否。对于大部分中国学生来说，阅读理解是英语学习过程中的“拦路虎”。只要掌握一定的阅读技巧，想要在英语考试中获得高分并不是难事。　　关键词：英语阅读技巧;猜词辩词;长难句;英美文化　　中学英语教学大纲要求培养学生具有较强的阅读能力。但高中生英语阅读能力现状不容乐观，主要问题具体表现为阅读速度慢、不善于抓细节，甚至根本看不懂文章的具体内容。笔者根据自己的英语学习经验，谈谈提高中学生阅读理解能力的几点技巧。　　一、泛读、略读、

2、寻读灵活运用　　“泛读”是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，掌握书中的主要内容。有些文章要求有选择性地进行阅读，跳过某些细节，以求抓住文章的大概。文章中印刷细节、段落的主题句和结论句都有利于略读技巧的提高。“寻读”是一种从大量资料中迅速查找某一项特定信息，如人物、时间、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。　　二、生词障碍各个击破　　影响阅读速度和分数最大的障碍莫过于生词。下面几种技巧可以帮助学生提高单词量。　　1.通过构词法猜词4　　在阅读文章时，如掌握一些常用的词根、前缀、后缀等构词法学问，便可以处理生词问题。如“undef

3、eatable”一词，其中词根为“feat”，含义为“打败”。“un”是否定前缀，“able”为形容词后缀，因此可知“undefeatable”词义为“难以打败的”。　　2.通过同义词和反义词猜词　　同义词猜词，主要看由and、or或进一步解释的词语;反义词猜词，可看but、however或者与not搭配的词或表示否认意义的词语。例如：Hewasdrivennotbyvanityorselfishness.通过连接词or，可知“vanity”的词义与“selfishness”相似，所以不能猜出“vanity”有“自私、虚荣”等贬义词义。　　3.通过因果

4、关系猜词　　通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后再进行猜词。例如：Howtohelpyourbashfuldogmakefriendswithotherdogs？Youcanselectgoodtempereddogstoplaywithyourshydog.通过上下文可知，bashfuldog指的就是shydog.　　4.通过描述猜词　　读者通过分析一些对外貌以及特征的描述，可以更好地理解某个单词。例如：Althoughsmallaircrafthaveverygoodsafetyrecords，thosewithmoreth

5、an30passengerseatsaredesignedtocomply.通过与smallaircraft的对比，以及morethan30seats等描述，可以得知those指的是“大型飞机”。　　三、掌握一定的英美文化知识4　　语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系。在英语学习和用英语进行交际中，由于不了解语言的文化背景和中西文化的差异，屡屡出现歧义误解、语用失误的现象。例如：Healwaysringsupandtalksloudlyinthecinema.Now，thatis“apainintheneck”.apainintheneck并不能照

6、字面翻译表示“颈部疼痛”，而是指“惹人讨厌的人或物”。　　四、形成良好的英语阅读习惯　　良好的英语阅读习惯需要学生花时间和精力去培养。首先，对于英语阅读理解不能有排斥心理。这就要求学生平时要多加强阅读方面的训练，克服厌倦感。其次，在阅读过程中养成先看题目后做题的习惯。先找出关键字，再去查找细节信息，这样阅读能做到事半功倍。最后，在平时学习中要养成记单词的习惯。虽然一篇阅读文章并不需要学生全部都读懂，但大体内容的理解主要还是靠学生基本的词汇量。　　总之，无论是从考试角度出发还是为了学生长远的发展，阅读理解不仅能提高学生获得信息的能力，还能拓展学生视野。俗

7、语说“千里之行始于足下”，要想解决阅读理解教学难题，还要通过对学生进行更多的常规训练。希望以上所论述的阅读技巧，能够使学生的阅读理解能力有所提高。　　参考文献：　　[1]胡春洞.英语教学法[M].北京：高等教育出版社，1990.　　[2]王元江.基础英语教学理论与实践[M].杭州：浙江大学出版社，2008.　　[3]谷红.英语阅读方法与技巧刍议[J].吉林省教育学院学报，2006，（22）.4　　[4]唐亚娟，钟庆伦.英语阅读技巧与能力的培养[J].宿州教育学院学报，2008，（11）.4