中考历史 第一篇 教材梳理复习 第四单元 世界古代史、近代史 第19课时 近代科技与文化作业

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1、课时训练(十九)近代科技与文化

2、基础夯实练

3、1．[2017·湖州]下列文献最能体现孟德斯鸠“三权分立”思想的是(　　)A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《法典》D．1787年宪法2．[2017·怀化]“苹果落地”的自然现象，却引发了一位科学家的思考，并促成了一项科学发现的问世。这位科学家和这项科学发现是(　　)A．爱迪生——电灯泡B．爱因斯坦——相对论C．牛顿——万有引力定律D．达尔文——生物进化论3．[2017·重庆B卷]文学艺术是社会经济、政治的反映，是一个时代最容易植入人们心灵的文化成果。下列文化成果属于右图所示人物、被誉为“俄国革命的镜子”的

4、文学巨匠创作的是(　　)①《战争与和平》　②《复活》　③《英雄交响曲》　④《安娜·卡列尼娜》A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．[2017·河南]“理性”是启蒙运动的核心，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。“理性”“自然法”等是当时思想家们常常挂在嘴边的词汇。启蒙思想家热衷“理性”一词是由于(　　)A．自然科学的发展B．新航路的开辟C．人文主义的出现D．资本主义兴起5．[2017·盐城]他曾经通过计算得出结论：地球在赤道附近略宽而且相对扁平。“他”是(　　)A．牛顿B．瓦特C．达尔文D．爱迪生6．[2017·福建]他一

5、生命运多舛，却敢于扼住命运的咽喉，谱写出《英雄交响曲》等传世名作。这位音乐家是(　　)A．达·芬奇B．狄盖特C．欧仁·鲍狄埃D．贝多芬7．[2017·重庆]1844年，世界近代史上一位著名人士给他朋友写信说：“我已阅读了大量的农艺和园艺方面的书，从未停止过搜集事实。终于来了一点光明，我几乎确信物种并不是永远不变的。”这位著名人士应该是(　　)A．牛顿B．达尔文C．伏尔泰D．爱因斯坦8．[2017·齐齐哈尔]英国科学家牛顿对近代自然科学的发展影响最大的成就是(　　)A．力学三定律B．微积分C．万有引力定律D．浮力定律9．[2017·宜宾]1859年，达尔

6、文的《物种起源》一书出版问世，书中提出了“进化论”思想以及自然界“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则，他的认识(　　)A．完全推翻了神权统治的根基B．推动了物理学理论的革命非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。C．把生物学建立在科学的基础上D．奠定了近代自然科学的基础10．2017·桂林对比法是历史学习中常用的学习方法之一，通过文艺复兴与启蒙运动的对比，两者的相同之处是(　　)A．都兴起于法国B．都是反封建的思想解放运动C．核心思想都

7、是人文主义D．都为资本主义社会描绘了政治蓝图

8、能力提升练

9、11．[2017·娄底]思维导图是梳理历史知识的有效手段。以下思维导图，在①处应该填写的是(　　)A．科学思想B．文艺复兴C．人文主义D．启蒙思想12．[2017·徐州]阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。根据下图中的内容，为其选择一个最适当的标题(　　)A．资产阶级革命B．技术革新C．殖民扩张D．思想解放13．[2017·益阳]阅读下列材料，回答问题。材料一　1763年，他受命修理格拉斯哥大学的一台纽可门蒸汽机，得以仔细研究纽可门机的结构。他发现纽可门机的热量损失太大，消耗能量多

10、而产生的功效不足。1765年，他终于想出了在气缸之后再加一个冷凝器的主意，使蒸汽机的效率成倍提高。1781年，他改变了蒸汽机只能直线做功的状态，用一个齿轮装置将活塞的直线往复式运动转化为轮轴的旋转运动。1782年，他进一步设计出了双向气缸，使热效率又增加了一倍。经他进一步改进后的蒸汽机，成了效率显著、可用于一切动力机械的万能原动机。蒸汽机改变整个世界的时代正式到来。材料二　蒸汽机有许多缺点。比如由于有锅炉，体积庞大而笨重；燃料的热能要传给蒸汽后再转化为机械能，效率很低。为了克服这些缺点，有人尝试把外燃改成内燃，不用蒸汽做工作媒介，直接利用燃烧形成的气体

11、推动活塞运动，把锅炉和气缸合并成一体，这就是内燃机。(1)材料一中的“他”是谁？根据材料逐条列出其改进蒸汽机的大致过程。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。(2)蒸汽机是如何“改变整个世界”的？列举以改良蒸汽机为动力的交通工具的一例发明。(3)与蒸汽机相比，内燃机具有哪些优点？内燃机的发明在交通运输领域引起了怎样的革命性变革？(4)从蒸汽机的改良到内燃机的发明，你能得到什么启示？参考答案1．D　[解析]根据所学知识可知，孟德斯鸠的“三

12、权分立”思想在美国1787年宪法中得以实践应用，宪法规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行