运用现代信息技术提高听障学生的语文自主学习能力

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1、运用现代信息技术提高听障学生的语文自主学习能力　　摘要：在听障语文教学领域，现代信息技术从某种程度上弥补了听障学生的听力缺陷，其调动了听障学生的多种感官参与学习活动，提高了学习效果；有效运用现代信息技术，创设情境，激发了学生的学习兴趣；借助多媒体教学手段开展自主探究活动，解决了学习中的难点问题；有效整合网络资源，引导听障学生自学，提高了自学能力。　　关键词：现代信息技术；听障学生；自主学习；多媒体　　中图分类号：G762.2文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）48-0259-02

2、　　信息技术为我们传统的教育教学注入了新的活力，大大增强了学生的学习兴趣，提高了教学效率。现在很多学校都已经安装并使用了电教互动平台，实现了大部分科目的电子化教学，这使得现代信息技术与各学科的整合越来越密切和深入。在听障教育教学领域，现代信息技术从某种程度上弥补了听障学生的听力缺陷，帮助他们灵活便捷地获取信息，特别是在语文教学方面，现代信息技术以生动形象的表现力和感染力充分调动着听障学生的多种感官参与学习活动，帮助听障学生理解和记忆，提高学习效果。《新课标》指出：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自

3、学能力”，而现代信息技术环境为提高听障学生自主学习的能力创造了有力的条件。　　一、现代信息技术有利于学生自主学习能力的培养和提高。6　　1.现代信息技术能有效补偿听障学生的部分生理缺陷，发挥听障学生的感知优势，帮助他们自主学习。由于听力障碍，听障学生的感性经验缺乏，语言发展滞后，学习语文困难重重。在教学中尽管口语、手语并用，但是大部分的学生更多地看到的是比划出来的手势和一些表情，对课文的理解只是停留在表面。如《锯是怎样发明的》一文，学生要搞清楚鲁班发明锯的过程，这是学习的重点和难点。在课前预习和课

4、堂学习中他们很容易掌握这个故事的梗概，但总有一种懵懵懂懂的感觉。这时候，直观形象的多媒体辅助教学就能够将课文中描述的情景呈现在学生面前，使他们的形象思维以意象的形式展开，帮助学生感知，建立起正确的概念。当听障学生在学习上遇到困难时，现代信息技术可以为他们再现情境，帮助学生分析、探索，促进听障学生的思维朝深层发展。如《蝙蝠与雷达》一课，这是一篇科学小短文，文中蝙蝠夜间是怎样飞行的，飞机夜航怎样从蝙蝠身上得到启示，是学习的重点，对学生来讲也是难以想象和理解的地方，而利用多媒体形式就可以使学生透过文字本

5、身，探究到事情背后的科学原理，使思维得到很好的训练。　　2.直观形态演变，为听障学生自主学习识记字词提供了便利。许多听障学生由于感知事物模糊，不准确，对客观事物的大概轮廓的知觉不占优势，从而影响了分析能力，因此听障学生在识字时，在掌握字形、辨别字形的差别上有着一定的困难。如果在预习中，能够引导学生借助多媒体手段认识、分析汉字字形，让学生自己观察演变过程，音、形、义相结合，就可以加深学生的理解记忆。6　　3.网络信息在聋校语文教学中的应用，能使听障学生高效地学习，提高了运用现代信息工具自主学习的能力

6、，拓宽了知识面。听障学生获取信息主要来源于眼睛，这使得他们获取知识的途径受到很大的局限，手语的描绘也比较简单笼统，容易导致信息模糊，理解不到位。而现代信息技术的广泛应用，为学生认识世界打开了一扇窗，学生可以在网络中获取海量的信息，可以了解任何他们感兴趣的知识，视野变得开阔，这为学习提供了极大的帮助。学生不再仅仅知道课文中的寥寥数字，他们开始不断积累知识，自行了解和学习更多的课外知识，从而极大地提高语文素养和语文能力。　　二、有效运用现代信息技术，促进听障学生自主学习能力的提高。　　1.创设情境，激

7、发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。创设情境就是通过创设与学习内容相关的情境，激发起学生的学习兴趣，并借助情境挖掘和展示自己的潜能，获取知识，培养能力并陶冶情操，从而促进学生的全面发展。听障学生由于自身的障碍和环境的局限，对很多事物缺乏感性认识，特别是在低年级的看图学文时，虽然每篇课文都配有插图，但是传统的实验教材中插图陈旧、过时，或者过于简单，不能有效帮助学生理解课文。比如在学习聋校教材第五册第16课《观赏冰雕》这篇课文时，对南方的学生来讲，根本无法仅凭课文的一幅画感受到冰雕的美丽，并对课文内容

8、产生兴趣。但多媒体图片、动画等的呈现一下子就吸引了学生的注意力，兴趣盎然，既理解了课文的主要内容，更从中感受到了冰雕的晶莹美丽。此外，听障儿童的语言训练工作，是聋校语文教学的一个重点，特别对学龄前和低年级的小朋友尤为重要。采用现代化的多媒体手段，运用相应的训练软件，大大提高了聋儿语训工作的效果。6　　2.借助多媒体教学手段开展自主探究活动，解决学习中的难点问题。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和学习内容，引导并帮助学生设定学习目标，合理有效地借助现代信息技术环境下的人机交互