繁枝叶情深意长

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1、繁枝叶情深意长　　话说“得语言者得天下”，丰满形象的语言，对于中考作文来说，乃是重中之重。然而，下面的语言叫人如何不厌烦：　　①耕牛回家，后面跟着父亲。　　②席慕蓉的诗，多数像一条小溪，在鹅卵石上淌过，给人一种美感。　　回过头看上面的句子，如果改成这样，效果会如何？　　①耕牛（驮着夕阳）（缓缓）回家，后面跟着（瘦瘦的）父亲。　　②席慕蓉的诗，多数像一条（浅浅的）小溪，在鹅卵石上（静静地）淌过，给人一种（幽雅、恬淡的）美感。　　一经枝叶的修饰，是不是顿时觉得生动起来了呢？美感、情感都有了，表达效果也强烈多了，阅卷老师自然不会对着你的卷

2、子打瞌睡了，你想要的高分也自然就会有的。　　我们再来比较下面这两个句子：　　①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。　　②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。　　再如：　　（那里有）红彤彤的荔枝，金灿灿的油菜花，紫红的桑葚，还有一片绿油油的茶田……停在枝头上的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，灵敏的小燕子在湛蓝的天空中自由自在地飞翔，蝉也为这欢乐的一天嘹亮歌唱……一切是那么和谐美好。7　　（《有一个地方，那是我的童年》）　　在这段话中作者通过使用定语、状语等附加成分，把满载着回忆的童年场景具体、细致地描写出来，让本来枯燥无味的语言充满了表现力。　　我

3、们再来看看名家的句子：　　（曲曲折折的）荷塘上面，弥望的是（田田的）叶子。叶子（出水）很高，像（亭亭的舞女的）裙。（层层的）叶子中间，（零星地）点缀着（些白）花，有（袅娜地）开着的，有（羞涩地）打着朵儿的；正如（一粒粒的）明珠，又如（碧天里的）星星，又如（刚出浴的）美人。　　（朱自清《荷塘月色》）　　正是有了括号里的修饰语（定状补语），这段话才显得生动活泼，还有了拟人的效果，荷塘的美就立体呈现在了我们眼前。　　所以，大家应该都看出来了，修辞根本没那么“难”――无非就是给句子多添一些词语修饰一下，让其枝繁叶茂，生动丰满。虽然让句子增色

4、的方法远远不止于此，但是，大家不妨先掌握此类貌似简单的“添枝加叶”法。下面，就给大家提供几个具体的“门道”吧：　　先请大家看下面一个句子是如何“成长”为一个漂亮段落的：　　我打蚊子。　　我爬起来打蚊子。　　气急败坏的我爬起来打蚊子。　　气急败坏的我一骨碌爬起来打蚊子。　　气急败坏的我一骨碌爬起来跪在床上打可恶的蚊子。　　半夜，气急败坏的我一骨碌爬起来跪在床上打那些可恶的蚊子。7　　半夜，气急败坏的我一骨碌爬起来跪在床上打那些扰我清梦的可恶蚊子。　　半夜，气急败坏的我一骨碌爬起来，单膝跪在床上，愤怒地打那些扰我清梦的可恶蚊子。　　半夜

5、，气急败坏的我一骨碌爬起来，单膝跪在床上，使出降蚊十八掌，愤怒地打那些扰我清梦的可恶蚊子。突然，我纵身一跃，击中它们要害，我胜利了。　　半夜，万籁俱寂，微风低吟，气急败坏的我一骨碌爬起来，单膝跪在床上，使出降蚊十八掌，愤怒地打那些扰我清梦的可恶蚊子。突然，我纵身一跃，紧接着使出最后绝招――三十六路八卦连环掌，掌掌击中它们要害。它们的血染红了我的手掌――我胜利了！　　怎么样？被吓到了吧！从刚开始的多了状语（修饰动词“打蚊子”），到接着多出来的定语（修饰主语“我”），再到后来多的状语，再到最后多出的补语，时间具体了，动作描写形象了，想象

6、丰富了，情感的表达细腻了――句子的味道自然浓厚了。　　因此，同学们大体可以按照这样的步骤来锻炼自己的“修饰”之功：　　首先，修饰代词或名词。短语如“憔悴的我”“一脸心酸的妈妈”“浊黄如泥的河水”“飘散着淡淡桃花清香的河水”“曲折逶迤的河水”“汹涌澎湃的河水”等。句子如：7　　成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。　　那五百里滇池粼粼的水波，那兴安岭上起

7、伏不断的绿沉沉的林海，那开满了各色无名的花儿的广阔的呼伦贝尔草原，以及那举手可以接天的险峻的华山……曾给人多少有趣的奇思，曾激发起多少变幻的深情。　　如果用一些带有感情色彩的形容词来修饰，内涵就更丰富了，如“欢畅的河水”“低沉呜咽的河水”。告诉你们吧，这里其实已经运用了一种叫作“移就”的修辞。嘿嘿，是不是发现，原来修辞也没那么难么。比如“青春是一道明媚的忧伤”，郭敬明以“明媚”修饰“忧伤”，道出了多少少男少女的青春印象：美好的，伤感的，忧愁的，热烈的。　　我们还可以给抽象的名词加一点“色彩”。如：“蓝色的梦”“黑色的忧郁”等，显得新

8、颖独特，往往能唤起我们的想象。　　其次，修饰动词。如“飞快地奔跑”“缓缓地移动”“使劲地拽”等，再如“他走进了教室”这个平淡的句子，只要给动词“走”添加恰当的修饰变成“他红着脸低着头走进了教室”，情感就出来了。再如下面的段落：　　天啊