通情动情，智慧课堂

《通情动情，智慧课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、通情动情，智慧课堂　　摘要：教育应该是富有真情实意的，这样才能打动学生、启发学生，让他们在爱的教育中沐浴阳光。本文将情感教育运用到品德与社会的教学中，培养学生道德品质，塑造学生的人格，增加学生的生活经验，以促进其身心全面发展。　　关键词：小学品德与社会情感教育　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）12B-0008-01　　动之以情，才能晓之以理。情感教育是新课改的重要教学方式，它从学生身心发展的需要出发，让学生体验到积极向上的实例和典范，让其产生共鸣，树立正确的人生观和价

2、值观。小学品德与社会这门课程具有很强的实践性和情感性，有利于情感教育的开展。　　一、打造情感课堂，营造氛围　　教育最忌的是冰冷。小学生天真无邪、活泼好动，对一切事物都充满好奇心，正处于认识自我、认识世界的关键时期，可塑性极强。为了上好这门课，我运用情感化的教态，使用富有情感的素材，运用情感化的教学手段，着力打造情感课堂，让学生受到感召。　　在《我的邻里生活》这一单元的教学中，笔者进行了如下导入，触动学生：俗话说“远亲不如近邻”4，谁家有着急的事儿，邻居总会伸出援助之手;谁家有好吃的，总会想着与大家分享;谁家的孩

3、子或老人照顾不过来，总会有热心的邻居搭把手。这就是我们说的好邻居就是一块宝。接下来，我和学生一起唱《和谐邻里一家亲》这首歌曲，在音乐中，让学生体会邻里关系的重要性。最后，笔者将事前编排的故事，让学生在讲台前进行表演。这个故事采用对比手法，分成前后两个部分，一个是大院里，孩子们在欢快地玩耍，“大人”坐在一起说说笑笑，当一位“老大爷”拄着拐杖步履蹒跚地出来时，马上就有人上前搀扶。这时画外音出现：那时候，我们真像相亲相爱的一家人啊。第二部分，一栋公寓楼里，一个小孩趴在窗口，自言自语：好想和伙伴们一起玩啊;一个大人透过

4、门孔向外张望，看邻居家的情况。这时画外音出现：这时候，我们多了一层隔膜。这个故事演完，笔者让学生说出故事内涵，在讨论中，我们达成了共识，那就是无论住在哪里，大家都应该敞开心扉，友好相处。情感教育是一种春风化雨式的教育方式，只要方法恰当，就能滋润学生的心田。　　二、挖掘情感因素，适时引导　　该课程有很多生动、形象的故事，只要准确把握、适时引导，就能对学生产生积极的影响，让他们在英雄事迹、哲理文章、实践活动中受到启发，对其道德品质的形成产生巨大作用。作为该课程的老师，一定要吃透教材，找到内容和学生情感之间的契合点，

5、巧妙地走进学生的心灵深处。　　在《战争何时了》一课的教学中，为了让学生了解人类战争史，了解战争给民众带来的痛苦，树立捍卫和平、反对战争的观念，我播放了影片《1942》的片段，让学生体验战争的惨烈：失去孩子的妈妈、失去妈妈的孩子、悲痛的老人、变成废墟的村庄……4在战争的铁蹄下，多少亲人生离死别，多少幸福家庭、多少美丽的家园被毁，战争带来的痛苦，无法言表。很多学生眼含泪花，看到同龄人的遭遇，特别难过。我问道：这一切的罪魁祸首是谁？有的说是战争，有的说是发动战争的人。我又追问，那我们应该怎样做？经过小组讨论，他们拿出

6、了自己的一套方案。一个小组，写出了“捍卫和平，从我做起”的标语，表示要做“和平小卫士”，不让坏蛋破坏我们的幸福生活;有个小组还写出了“热爱和平，达成共识”，希望人类和平相处，共建幸福家园。可以看出，学生们从心灵深处理解了和平的意义。　　三、开展情感活动，强化认识　　学生从道德认识外化为道德行为，是知行统一的表现，是学生道德情感升华的体现。小学生道德思想的形成，不但要依靠外在的影响，还需要在自我实践活动中去探究问题的真相，获得直接体验。　　在《绿色小卫士》一课的教学中，我带领学生走出校园，观察校园周边的环境，并对

7、一些污染源进行统计。学生们看到有的人随手乱丢垃圾，有的人随地吐痰，有的人随便泼脏水……原来身边还有很多不文明的现象，在破坏和谐环境。随后，我和学生一起发放自己制作的环保卡片，并给路人讲解垃圾分类的重要性。起初，不少学生很害羞，但在我的鼓励和带动下，他们也能和路人进行交流，并将自己所学的知识讲出来。看得出来，他们真心想为绿色家园的建设贡献出一份力量。回去后，我们对这次活动进行了总结，肯定了同学们的积极努力，也提醒学生从自我做起，从身边的小事做起，带动周边的人。从认识到行动，是学生道德品质内化的表现，这正是情感教育

8、的目标。　　“积善成德”4，在情感上认同，就能在道德上接近。在小学品德与社会教学中，合理运用情感教育，就能在潜移默化中培养学生的社会情感，引导他们积极探索社会的奥秘，为其正确世界观和人生观的形成打下良好的基础。　　参考文献：　　[1]秦克学.小学品德与社会课中的情感教学[J].小学时代（教育研究），2012，（11）.　　[2]徐莺歌.通情动情，智慧课堂――小学品德与社会课加强情感教育